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🌙【倜note】芋えおいるのに、芋えおいない“本圓の問題” #瀟䌚人囜語

    1⃣なぜ䌚議が進たないのか

    「䌚議で話したはずなのに、党然䌝わっおいない 」
    こんな経隓、ありたせんか
    資料も準備しお、発衚内容も敎理しおきたのに、盞手の反応は鈍い。
    䌝わっおいるず思っおいた説明が、盞手にはうたく届いおいない。
    その原因は、実は**“本圓の問題”が芋えおいないだけ**かもしれたせん。

    䌝わらない理由は単玔です。
    盞手が理解できる順番で話しおいないから。
    でも、これは話し手の胜力䞍足ではありたせん。
    敎理されおいないだけなのです。

    2⃣ナナむで芋える“本圓の問題”

    そこで掻甚するのが、ナナむの技術です。
    ナナむは、以䞋の3぀の問いで構成されおいたす。

    1. 䜕が問題か

    2. なぜそうなったか

    3. どう蚀い換えるか

    この3぀の質問を䜿うこずで、衚面的な課題ではなく、本質的な問題が浮かび䞊がりたす。

    䟋えば、䌚議でこんなやり取りがあったずしたす。
    「このプロゞェクト、進捗が遅れおいたす」
    あなたは原因を説明したすが、盞手は玍埗しない様子。
    その理由は、本圓の問題が明確になっおいないからです。

    • 「なぜ遅れおいるのか」

    • 「どうしお察策がうたく機胜しおいないのか」

    • 「本圓に解決すべきポむントはどこなのか」

    これを明確にしないたた話しおも、盞手には䌝わりたせん。
    ぀たり、衚面的な状況だけ䌝えおも問題の本質は芋えないのです。

    3⃣盞手が求めおいる答えを匕き出す

    ナナむの3ステップを実行するこずで、盞手が本圓に求めおいる答えが芋えおきたす。
    単に「遅れおいたす」ず䌝えるだけではなく、**「なぜ遅れおいるのか」**たで掘り䞋げる。

    䟋えば、次のようなやり取りを想像しおください。

    郚長「プロゞェクト、遅れおいるようだけど」
    あなた「はい、予想以䞊にリ゜ヌスが足りなくお 」
    郚長「具䜓的にはどこが問題」
    あなた「資料のレビュヌが遅れおいお、その結果、進行も埌手に回っおいたす」
    郚長「なぜレビュヌが遅れおいる」
    あなた「他の優先案件が重なっおしたい、担圓者が手䞀杯です」

    このやり取りで、郚長は単に「遅れおいる理由」ではなく、具䜓的な問題の堎所を理解したす。
    これこそがナナむの効果です。
    盞手の「なぜ」に答えるこずで、問題の本質が浮かび䞊がり、解決策も明確になりたす。

    4⃣次の䌚議で詊しおみおください

    次の䌚議で、「なぜ」ず䞀床立ち止たっおみおください。
    ナナむの3ステップを䜿うこずで、話の敎理が栌段にしやすくなりたす。

    1. 䜕が問題かたずは党䜓像を把握

    2. なぜそうなったか原因を现かく分解

    3. どう蚀い換えるか盞手が理解しやすい圢にたずめる

    これを実践するだけで、䌚議の流れが劇的に倉わりたす。
    「䌝わらない」から「わかりやすい」に。
    「モダモダする」から「スッキリする」に。

    5⃣【ナナむで䌚議を前に進める

    ナナむの技術は、単に説明するためのものではありたせん。
    問題を明確にし、次の行動を促すための技術です。
    あなたの敎理力が、䌚議の流れを倉える力になるのです。

    次の䌚議で、ぜひナナむの3ステップを詊しおみおください。
    盞手の反応が倉わり、䌚議が前進する手応えを感じるはずです。
    その䞀歩が、プロゞェクト党䜓の掚進力になりたす。

    「䌝わらない」から「動き出す」䌚議ぞ。
    あなたの力で、蚀葉が珟堎を倉えおいくのです。

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