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語圙が爆増した絵本たち厳遞集

うちの子、もしかしお蚀葉遅い

そう感じ始めたのは、保育園に入園しおからのこずでした。
送り迎えの時、同じクラスの子䟛たちの様子をみおいるず
単語、二語文、を䜿いこなしおいる同玚生がちらほら。
正盎すごい焊りたした。

もずもず心配性な私。

家庭保育の時にも、䞊の子に比べお蚀葉が遅いのかな
ず感じおいたけど、倫は「男の子だからじゃない」ず
私が感じおいる危機感ずは枩床差がありたした。

職堎の先茩ママに話を聞いおも
「うちも3才たで喋らなかった今はただ個人差があるよ」
ず気にしないで倧䞈倫、ずいった反応でした。

蚀葉でも運動でも『様子を芋たしょう』ず蚀われおも
具䜓的な解決策がないのは心配でした。

「蚀葉 遅い なにしたらいい」ず怜玢しおたどり着いたのは
子䟛は「話す前に聞く力を育おおいる」ずいうこずでした。

そしお、幌かった嚘ず読んだ絵本をもう䞀床息子に読む日々が
はじたったのです。

私が実践したこず、それは、読み方を工倫したただそれだけです。

そしおある日、絵本を読んでいるず、息子が初めお『ぶヌぶ』ず
車の絵を指差しお蚀ったこずがあったんです。

「そうぶヌぶくるたわかる」嬉しかったです。
やっおきたこずは䞀぀も無駄じゃなかった、そう思えたした。

∎

この蚘事では、わが家で実際に効果があった絵本ず読み方を玹介したす。
蚀葉の発達を促すヒントがきっず芋぀かるはずです。
いた悩んでいる芪埡さんに䌝わるずいいなず思い執筆したした。

「語圙が爆増した絵本3遞」

1. 『きんぎょが にげた』

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五味倪郎 䜜


・名詞が豊富探し遊びで自然に語圙が増える
・「きんぎょどこ」「赀のカヌテン」など、
 指差し蚀葉が連動する仕掛け
・色が鮮やかでこどもの興味を釘付けに

2. 『もこ もこもこ』

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たにかわしゅんたろう 䜜 もずながさだたさ え

・オノマトペが倚く、話せない子でもマネしやすい
・音ず芖芚の組み合わせが蚀語回路を刺激
・「もこもこ 」「ぜっ」「しヌん」「あれしずかになった」
・間のずりかたや抑揚を意識しお読む

『だるたさんが』

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かがくいひろし 䜜

・動䜜が豊富で、䜓の動きず䞀緒に蚀葉が出る
・「ころん」「びよヌん」など、日垞でも䜿える語圙がいっぱい
・「が」「の」「ず」ず孊びがたくさんある
・「だるたさんが 」「どおっ」䞀緒にやっおみよう
・芪子のコミュニケヌションを促すきっかけが豊富


絵本を読む際の泚意点やポむント

①最初は短い時間で集䞭力を切らさないようにする
②無理に蚀葉を蚀わせようずしない
③芪も䞀緒に楜しむ

同じ絵本を読んでいおも、䌞びる子ず䌞びない子がいる理由。
そう、それは「読み方」にヒントがあったのです。

月霢別・蚀葉を䌞ばす“読み聞かせテクニック”ず
芪の声かけテンプレ • 発語れロでも反応を匕き出す
「オノマトペ返し」• 二語文を自然に導く“実況遞択匏”

䌚話のキャッチボヌルを育おる「䌚話のタネ投げ」 を
シチュ゚ヌション別で、わかりやすくたずめおいたす。

特兞ずしお、幎霢別おすすめ絵本リスト声かけを衚にたずめたした
→ この先は有料¥100で読めたす。


 
 
 

omame

 
 
はじめたしお 3児を育おる䜜業療法士育䌑䞭 小孊生・保育園児・0歳児ずの毎日。 子どもずの関わり、働くママのキャリアに぀いお、 OTの芖点実䜓隓で曞いおいたす。 来春の時短埩垰に向けお詊行錯誀䞭。 「育児も仕事も自分も諊めたくない」人のヒントになればうれしいです。

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