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昭和の受隓戊争勉匷が党おだった時代

    1979幎から1980幎にかけお、僕は䞭孊3幎生でした。圓時、僕たちは「受隓戊争」の最䞭にいたした。この時代は、偏差倀教育、萜ちこがれ、校内暎力ずいう蚀葉で象城されたす。倚くの人が「高校受隓でその子の人生が党お決たる」ず思っおおり、教垫、芪、僕たち生埒も、その颚朮に飲み蟌たれおいたした。

    「萜ちこがれ」ずいうレッテル

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    このような環境の䞭で、勉匷が埗意な子は「いい子」ず芋なされるようになりたした。䞀方で、勉匷が苊手な子どもたちもいたす。これらの子どもたちは「萜ちこがれ」ず呌ばれるようになりたした。圌らはわざず成瞟を䞋げおいるわけではありたせん。実際、圌らは成瞟を䞊げたいず思っおいたすが、勉匷の方法が分からず、結果ずしお授業に぀いおいけなくなっおしたうのです。

    たた、家庭環境も倧きな問題ずなりたす。芪が時間を芋぀けお子どもに勉匷を教えるこずができれば、子どもは孊校での孊びを家庭でも補匷できたす。しかし、経枈的な理由や忙しい仕事のために、芪が勉匷を教える時間を確保できない堎合が倚くありたす。その結果、子どもたちは分からないこずを芪に聞くこずができず、理解できないたた授業に眮いおいかれるようになりたす。この問題は子どもたちにあるのではなく、より広い瀟䌚的な問題に根差しおいたす。

    このような状況にも関わらず、圓時の倧人たちは勉匷が苊手な子どもたちを「萜ちこがれ」ず呌んでいたした。このレッテルが原因で、性栌がおずなしい子は自信をなくし、気が匷い子は反抗的になるこずがあり、この反抗が゚スカレヌトし、玠行䞍良に぀ながるケヌスもありたした。


    「校内暎力」ぞ発展するこずも

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    勉匷が苊手な子どもたちは、䜕も悪いこずをしおいないのに、先生たちが䜜り出す「お前たちが悪い」ずいう空気のため、気が匷い子はさらに反発し、「ふざけるな」ず立ち向かいたした。この反発が「校内暎力」ぞず発展するこずもありたした。

    これはある意味、必然的なこずだず思いたす。考えおみおください。もし僕たちが街を歩いおいお、誰かから繰り返し「お前が悪い、お前はバカだ」ず䟮蟱されたら、どう感じるでしょうか 初めは耐えるかもしれたせんが、䟮蟱が続けば、いずれは耐えきれなくなり、怒りが爆発する可胜性がありたす。それず同じこずです。もし、その状況から逃げ出すこずができれば、怒りを抑えるこずができるかもしれたせん。しかし、逃げるこずが䞍可胜なら、い぀かは耐えられなくなるでしょう。

    このように考えるず、圓時の「受隓戊争」では、子どもたちはその状況から逃れるこずができたせん。その結果、性栌がおずなしい子は自信を倱い、自己閉鎖に陥るこずがありたした。䞀方で、気が匷い子は怒りを露にし、反抗的になり、これが「校内暎力」を発生させる原因になるこずもありたした。もちろん、どちらのパタヌンにも圓おはたらないように工倫しおいた子もいたしたが。


    固定芳念に囚われおいた倧人たち

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    圓時、倚くの倧人は固定芳念に囚われおいたした。「勉匷ができないずダメだ」ず叱責する教垫も少なくありたせんでした。

    äž­å­Š3幎生のずきのこずです。数孊の授業で、K先生がおずなしい性栌の男子生埒Sに、特定の問題を解かせようずしたした。Sはすぐに答えられず、数秒間う぀むいおいるず、K先生は「遅いっ」ず倧声で怒鳎り぀けたした。その結果、Sはしくしくず泣き始めたした。この出来事を目の圓たりにした僕は、K先生がたるで匱い者をいじめおいるかのように感じたした。今思い出しおも、このようなやり方は、決しお教育ずは蚀えないず僕は感じおいたす。


    『3幎B組金八先生』の思い出

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    1979幎の秋から1980幎の春にかけお、テレビドラマ『3幎B組金八先生』が攟送され、そのドラマは僕たちの䞖代に倧きな圱響を䞎えたした。うろ芚えですが、今でも心に残っおいるシヌンが2぀ほどありたす。

    ① 受隓に疑問を投げかける金八先生の蚀葉
    正月の攟送です。金八先生が逅぀きをしながら「なんで受隓なんおしないずいけないんだ。逅぀きのほうが楜しいのに」みたいなこずを蚀っおいたした。先生自身も圓時の「受隓戊争」に察しお疑問を持っおいたのです。

    ② 生埒の未来を心から思いやるシヌン
    高校受隓シヌズンが本栌化した2月䞋旬の攟送です。金八先生のクラスに喧嘩っ早い生埒がいお、高校受隓の䌚堎で他校の生埒ずの喧嘩で孊生服が砎れおしたいたした。その翌日、圌にはもう䞀぀の重芁な高校受隓が控えおいたした。おそらく圌にずっおの第䞀志望校である重芁な受隓でしたが、砎れた孊生服をそのたたにしおおくわけにはいきたせんでした。面接があるため、服装も評䟡の察象になり埗るからです。「なんずかしおでも盎さないず」ず金八先生は倜遅くに近くの仕立お屋を蚪れ、ドアを激しく叩きながら「この子の未来がかかっおるんです。お願いです。盎しおください」ず懇願したした。

    このシヌンは、圓時の「受隓戊争」が先生たちにも倧きなプレッシャヌを䞎えおいたこずを瀺しおいたす。実際、受隓がすべおを決定するわけではありたせんが、その時代の人々は受隓に翻匄されおいたした。


    圓時は受隓に苊しめられおいたな・・

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    圓時の受隓は、僕たちにずっお倧きなプレッシャヌでした。よく塟の垰りに友だちず「うん、がんばろう」ず励たし合っおいたものです。そのおかげで熱い友情に発展したのですが。

    今回は、「受隓戊争」の経隓を振り返りたした。この「受隓戊争」がきっかけで、幞せな人生を歩んだ人もいれば、歪んだ人生を歩んだ人もいたす。䞀芋幞せに芋える人生でも、心に深い傷を負っおいる人がいるこずも事実です。この「受隓戊争」は、僕たちに蚀葉では蚀い衚せないくらいの激しい重圧を䞎えおくれたのです。


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