事務歴20年の主婦が小学校で勉強を教えることになったワケ

わたしは普段小学校でこどもたちに勉強を教えています。

教員免許も特別な資格も持っていない。履歴書に書くのは普通自動車免許と日本語教師養成講座420時間修了資格。珠算検定2級と英検3級は書けるのかもしれないが書いたことはない。

わたしは強運の持ち主で、今年で2年目の勤めている小学校が控えめに言って最高でアタリ校だ。

ハズレ校に言ったことがないのにどうしてアタリ校だと断言できるかと言うと、わたしの感覚でしかない。としか言えないが、校長先生も教頭先生も転任される先生方が口をそろえて「この学校は最高です」と言うほどには最高ではある。

先生のお手伝いでクラスに入ることも多いが、勤め始めた当初は「なんやこのおばはん」と明らかにおでこに書いてあるんじゃないかレベルの冷めた眼で見てくる高学年女子が怖かった。

それに比べて1、2年生はかわいいもんで、前からの知り合いでしたっけ？とフランクに話しかけてくれる子もいた。癒しすぎる。

2年目になると、わたしの名前を覚えて呼んでくれたり、しゃべりかけてくれる子も増えた。ありがたや。

慣れてくれるのはありがたいが、生意気になってきた子もこれまた多く出来上がってしまった。こどもムズ。

こどもたちが好き勝手して授業が遅々として進まない様子を見るたびに、正規教諭にはなれん。と痛感する。

今の「地域のおばさんが授業のお手伝いをしている」ぐらいのポジションがめちゃくちゃ合っている。

では、なぜそんな資格ナシのわたしが、この最高な学校で働くことになったのか。

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こどもたちを笑顔にしたい。

不登校が年々増加しているのはニュースなどで見聞きすることはある。反対に、学校に行きたくないのにがんばって行っている子が意外と多いことはあまり知られていないかもしれない。

教員をしている知り合いや息子の通っている先生に話を聞くと「多いです」と答える。

自分の息子が小学生になり、毎日行き渋りをこじらせている。当事者の親になるとは思ってなかった。

わたしの仕事は、勉強がわからず不登校気味の学習ゆっくりさんへの勉強のサポート。他には、低学年の算数の授業の見守りに行く。というもの。

繰り返しになるが、わたしは教員免許も特別な資格も持ち合わせていない。昨年まで2年間学童で働いていたが、その時こどもたちの宿題を見てはいた。

小学校5.6年の算数の答えはほとんどググっていた。そんなレベルの人間が、初出勤のその日からこどもに勉強を教えることになった。

ハードすぎる・・・と思ったがやってみると案外いけた。自分でもわかるレベルの問題がほとんどなのと、最終兵器Google先生のおかげだ。

恐らく絶対ダメだろうが、生徒の前で堂々とスマホで検索をしている。先生にはまだバレていない。

最初は目もほとんど合わせてくれず笑顔ももちろんなし。話も弾まず、静かな部屋でこどもが問題を解くために走らせる鉛筆の音だけが聞こえる、すさまじく気まずい空間。

しかし、自分が問題の解き方を伝えて、それを聞いたこどもが理解し、どんどんスルスル問題を解いていく姿に毎度静かに歓喜していた。

時間の経過とともに少しずつ信頼関係ができて、笑顔を見せてくれて、他愛ないことを話してくれたり、心のうちを話してくれたり。

これなんよ、わたしがやりたかったこと、コレよ、コレ。目の前のあなたが笑顔で話している姿が見たいのよ。

そんな毎日を過ごす、ものすごいやりがいを感じた1年。自分のやりたいことが叶った1年だった。

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前にも書きましたが、息子が毎朝小学校へ行きたくないと渋っています。

主な理由が「勉強が簡単でつまらん」「休憩が短い」「工作（図工）の時間が少ない」あと、ともだちからからかわれているっぽい。

保育園時代は先生に見守られながら相当のびのび自由に遊ばせてもらった。『保育園が恋しい』と結構な頻度でぼやいている。

そりゃそうだ。保育園を卒園して3週間後、黒板に向かって勉強する環境。慣れない子は多い。

息子の授業参観では、ひとり全く別のことをしている時間が多すぎて、どんなけ注意しに行こうかと思ったか。見ているだけでどっと疲れた。

朝の通学は同じ地区の子たちと行く。自宅から学校は割と遠い。毎回集合場所まで一緒に行って、そこから少し一緒に歩いて学校へと向かう。

なかなか手を離さず、少しずつ一緒に歩く距離が伸びて、このままでは一緒に学校着いちまうのではないかと思うほど、毎回離れるのが困難になってきていた。

一度忘れ物を届けに車でこどもより先に学校へ着き、こどもの到着を待っていたら、激務を終えたおっさんのような顔で来た。

これが毎日はわたしも息子も厳しいと判断して、入学して2週間後、徒歩での通学をやめた。今は会社へ行く前にこどもを学校へ送っている。

保育園ラストイヤーに市の発達専門スタッフに息子の様子をみてもらった。『知的な遅れは感じない。むしろかなり、同じ年の子の中ではずば抜けて賢い』と言われた。

わたしもそう思う。こどもがお腹にいるとわかったその日から、息子が話し始める日までずっと話しかけていた。

それからもたくさんの言葉をかけていろんなの人と交流した。おそらくそれがこどもの語彙力や説明する力に繋がったと思っている。

ただ、その弊害なのか、度を超した伝えたがりになってしまった。先生がみんなに話していても、なにか思いついたら話し始めてしまう。

うちの子の落ち着きのなさに疑問を持ったのが、保育園ラストイヤーである昨年のこと。働いている小学校で、多動傾向の児童がうちの息子にみえたからだ。似ている、息子も小学校上がったらこうなる？？

担任の先生に聞いたら『実は去年から・・・』と年中からすでにその傾向があったことがわかった。早よゆうてくれよ。

働く小学校ではいろんな生徒のフォローをしていて、なんとなく個々人の特性が掴めてきたが、息子になると激ムズ案件に変わってしまう。

こどもの笑顔が見たい。と、今の仕事を選んで、実際こどもたちを笑顔にできていて、やりがいをめちゃくちゃ感じる反面「うちの子には無理をさせている」というギャップに胃腸の調子が悪くなる。

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わたしが仕事を辞めたら、ホームスクーリングにしてみたら、フリースクールへ通ってみたら、オルタナティブスクールへ通ってみたら、留学してみたら。

選択肢はきっとたくさんある。ただ、チョイスできる数には限りがある。わたしは現状仕事を辞めることはできない。生活がまわらない。

そもそもわたしは、不登校やホームスクーリングを望んでいない。息子には小学校へ通って、自分とは考え方の違う人がたくさんいて、理解不能な人がいて、こんなに気が合う人がいるのかって、いろんな人がいることを知ってほしい。

そうやって集団を体験してほしいと思っている。『人はひとりでは生きていけないからね、だから学校に行くんだよ』と息子のことで相談した職場の先生に言われた。

その先生は通級のプロで、2学期以降息子を見ていただく予定。今の息子が抱えているものが見つかる気がして、ワクワクしている。

夏休みにはWISC（知能検査）を受けることも決まった。どんな結果が出るのかこちらも楽しみ。なんならわたしも一緒に受けたいぐらい。

2年前教員免許も特別な資格もないわたしが、こどもを笑顔にしたい。と小学校で勉強を教えることになったワケ。

それはもしかしたら、関わるこどもたちを笑顔にすることはもちろん、今悩んでいる息子を笑顔にする選択肢を探るための、引き寄せ的先行投資だったのかもしれない。

こどもの登校について悩んでいる人は多いし、周りにもこどもが不登校のママさんも前いる。いつか自分のこどももそうなるかもしれない。と思っていたが、ほんとにそんな未来が近づいてきた。

理由によっては学校に行くべきではないこともある。大切なのはこどもと話をすること、そして周りと関わっていくこと。

わたしの場合、担任の先生から完全に「めんどくさい親」認定を受けている。でも、息子の命を守るため、どんなにめんどいと思われようがわたしは言うし、行くし、絡む。

ひとりで悩んで出た解決策はたかがしれている。周りに話して初めて気づくことはたくさんあるし思わぬ情報を得ることもある。

赤ちゃんが笑うとほとんどの人類が笑顔になる、と思う。好きな人が笑っているとこちらも嬉しくなる。

わたしが発した言葉をきっかけにこどもたちが笑ってくれる。それが嬉しくてまた話す。その繰り返しでコミュニケーションが生まれて、もしかしたら大事な話を打ち明けてくれるかもしれない。

こどもの顔を見て、目を見て、今日はどんな日だったかを言い合ってみる。その積み重ねで、次のアクションが見えてくるかもしれない。

今はまだ、行き渋りを解消できていない。最適解を模索している。当事者の息子よりわたしがダメージを受けているぐらい。でも諦めず向き合って、どうしたらいいのかできることはとりあえず試してみる。

だって、やっぱりこどもの笑顔がみたい。笑顔でいていほしい。守りたい。そしてわたしも一緒に笑顔でいたい。