『遅刻してでも毎日登校した3ヶ月』がもたらしたもの

４月から登校渋りが始まった長男。
学校に行ってしまえば普通に過ごしている様子を見て「休ませる」ことだけはしたくなくて、なんとか仕事を調整しながら、毎日送り届けてきた。

まもなく1学期が終了する手前になって、ようやく登校班で行けるようになった。
その理由は「短縮授業」期間に入ったから、という現実的な事情。

とはいえ、自力で行くようになったことは大きな進歩だ思う。

また、登校班で行くようになってから、小さな変化があった。
今まで放課後に友達と約束してくることなど1度もなかったのに、下校後にクラスの友達と遊ぶ約束をしてくるようになったのだ。

人が苦手ではなくて、人に合わせるのが苦手なだけ

人と合わせるのが苦手な彼は自分から積極的に人に関わっていくことはしない。
彼を突き動かすのは「自分が興味のあるもの」だけ。

順調に登校出来ていた5年生の頃も休み時間に友人に「外にいこう」と誘われても「やめておく」と断り、一人で折り紙をしていることが多かった。

しかし、自分が遊びたいときは、誘いにのって外にもいく。
特定の友人と遊ぶというより、遊びの「内容」が彼にとって一致するかしないかが重要だったよう。

6年生になり新しいクラスになってすぐに遅刻登校するようになった。

毎日３～４時間目に遅刻してきて、休み時間になると自席で折り紙をしたり、何やら創作をしていることが多かった。

手先が器用なため、彼の作った作品に興味を持っているクラスメイトもいたようだ。

でも、周りの子たちは「遅刻してくる子」×「休み時間も一人で過ごす子」の掛け合わせで、どこか『特別な子』『繊細な子』というイメージから気を遣い、声をかけづらい雰囲気があったらしい。

それが最近登校班できている様子を見て、周囲の子が声をかけてくるようになったそう。
人と合わせるのは苦手だが、人と交流するのはイヤではない。
自然に会話が弾むようになり、最近は3人グループで休み時間に楽しそうにしている様子が見られるようになったらしい。

遅刻してでも登校していた効果

個人懇談で担任の先生と「すごくいい兆候だ」と喜び合った。

「遅刻してでも毎日来ていたことがすごく大きいと思います。
クラスメイトも気になってはいたようで、ずっと声をかけるタイミングを探してるかんじでした。
勉強に対する苦手意識から欠席が続き、学校に行きづらくなるという展開にならずにほんとよかったです」

先生がそうおっしゃってくれて、4月から仕事を調整しながら付き添い続けてきた3か月間の努力が報われた気がした。

以前に長男に聞いたことがある。
「1年の中で一番いやな学期っていつなの？」

1学期というと思っていたが、これに対して返ってきた回答は『2学期』だった。
理由を聞くと「一番長い期（＝勉強が多い期間）だから」と。

やっぱり彼の中では『勉強』がネックのようだ。

夏休みスタート

おそらく2学期はじめにぶり返す可能性はかなり高い。
それでも今回新たな変化が見えたことが素直にうれしい。

学校に行くモチベーションが苦痛を伴うもの（勉強）以上に楽しみ（交友関係）が上回る日が来ることを期待したい。

そして、夏休み限定でわたしはテレワークを解除して、久々に連勤形態に復帰する。（長男は祖父母の家で留守番してもらう予定）

猛暑に復帰…少し憂鬱だが、こんなときしか働けないので、しっかり職場に貢献してきたいと思う。

夏休みが始まりましたね。
今日もボチボチいきましょ。

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