AIは祝辞を書かない　　　　　　　　　～対話で磨いた、あなたと私の言葉～　　

第0章　実際の原稿

まず始めに私が実際に作成した原稿をごらんください

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「主催者や列席の方への挨拶」

さて、今日はこの機会に、アメリカの女性教育者、 アン・サリバンについてご紹介したいと思います。

サリバンは、1866年に生まれました。

彼女自身、「弱視」というハンデがありましたが、

二十歳のときに、同じようなハンデをもっている七歳の少女の家庭教師となります。

そのとき、サリバンは三つの目標を立てました。

一つ。少女との信頼関係をつくること。
　言葉だけでなく、心を通わせる努力を続けました。

二つ。日々の積み重ねを大事にすること。 　
毎日の小さな学びを、何よりも大切にしました。

三つ。少女の問いかけには、どこまでも向き合うこと。
どんなに時間がかかっても、 少女が納得するまで寄り添い続けました。

この三つの目標と、サリバンの献身的な努力によって、 少女はやがて、
ハーバード大学の女子部を 優秀な成績で卒業するほどの成長をみせます。

それは、「もうろう」というハンデをもっている女性として史上初のことでした。

この「もうろう」の少女こそが、

「見えない」「聞こえない」「話せない」――

三重の苦しみを乗り越えた、ヘレン・ケラー　その人です。

ヘレン・ケラーの生涯の家庭教師であったサリバン先生は、
やがて「ミラクルワーカー　奇跡を起こした人」と
呼ばれるようになります。

さて、このサリバン先生の三つの目標、 実は、
ここにいらっしゃる皆さまにも深く通じるものがあります。

なぜならば、皆さまも、この三つの目標のもとに行動し、 努力を怠らなかった人に、他ならないからです。

周りの人との信頼関係を大切にし、 日々の業務を丁寧に積み重ね、 お客様からの質問には、納得いただけるよう、説明を尽くす。

そのひとつひとつの姿勢こそ、 「～～業界のアン・サリバン」と呼ぶにふさわしいものです。

しかし、奇跡というのは、一度きりの出来事ではありません。

「あたりまえのことを、いつも、やり遂げること。」

「日々の業務をこまやかに積み重ねること。」

その継続こそが、本当の奇跡なのだと思います。

これからも、皆さまがその奇跡を、起こし続けてくださることを、
ご期待申し上げ、私からの祝辞とさせていただきます。

本日は、誠におめでとうございました。

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いかがだったでしょうか。

表題にもあります通り、この祝辞はAIに書かせたものではありません。

……と、言いたいところなのですが、これは半分だけ正しく、半分は間違っています。

確かに、草案を書いたのは私自身です。

しかし、その後、AIとの対話を重ね、問い直し、言葉を削り、そして磨いていく過程がありました。

「この話の主役は、本当に受賞者になっているだろうか」

「これは知識の披露で終わっていないだろうか」

「聞いた人の耳に残る言葉になっているだろうか」

そのような問いを、AIと何度も交わしました。

つまり、この祝辞は、私一人で書いたものではありません。

しかし、AIが書いたものでもありません。

人間とAIの対話の中で、少しずつ形になった言葉です。

これから先の章では、その過程でたどり着いた、

祝辞を書くうえで私が大切にした五つの考え方について、

お話ししたいと思います。