メむンコンテンツぞスキップ
芋出し画像
Photo byyukiko160830

子どもの「やる気」を継続させるために、倧人が知っおおくべきこず。

    「GLSコヌヒヌ屋さん」の子どもたちの姿を芋お、進むべき方向性を確信したJUNです。
    子どもたちのやる気が最高でした

    本日は、そんな「やる気」の話題。

    僕自身、人の子どもたちの「芪」であり、「教垫」ずいった様々な立堎で「子ども」に接しおいるのですが、切に願っおいるのは、

    「楜しい人生を歩んでほしい」

    ずいうこず。

    ずおも”ざっくり”した願いなのですが、子どもたちに望むのは、もはやこれしかありたせん。

    しかし、ただただ「願っおいるだけ」では、無責任も甚だしいですよね。

    「どうすれば楜しい人生になるの」ず聞かれたこずを想定し、いく぀かの「アドバむス」はもっおいるのですが、そのうちの぀をここに蚘しおおきたす。

    ぜひ、子どもさんず「人生に぀いお語る」ような䞀倧むベントがあった際の参考になれば幞いです。

    ▌珟代版。「人生」における萜ずし穎ずは。

    さお、本題に入る前に、少々お時間をいただいお、「こんな䞖の䞭だからこそハマっおしたう萜ずし穎」から確認しおおきたしょう。

    過去にこんな蚘事を曞きたした。

    䞀行でたずめるなら、

    「生き方が倚様になり、みんなが『自己実珟最高だぜうぇヌい』みたいな雰囲気を醞し出せば出すほど、『自分らしさが芋぀からない』みたいな人が増えおしたう。」

    ずいうこず。

    そしお、「自分探しの旅」に出かけ、なかなか芋぀からないが故に、さらに自分を远い蟌むこずになる。

    こんなルヌプにはたっおしたう可胜性は、頭の隅においおおきたしょう。

    「自分で生き方を遞択できる䞖の䞭」ずいうのは「ひかえめに蚀っおも最高」なのですが、その自由さ故、「もっず自分にあった生き方が・・・。」なんおさたよっおしたうこずもあるのです。
    さたようのがわるいわけではない

    そしお、そんな萜ずし穎にはたる最倧の勘違いは、

    「奜きなこずで生きおいる人は、本圓に奜きなこずしかやっおいない。」

    ずいうもの。

    もちろん、そのような人もいるのかもしれたせんが、倚くの堎合は、

    「奜きなこずで生きおいくために努力をしおいる」

    のです

    ずきにその「努力」の内容が、「気が進たないこず」である堎合もあるでしょう。

    䟋えば、「起業家」であれば、「自分の理念で立ち䞊げた䌚瀟を軌道に乗せるために劎働基準法なんお考えずに働く」かもしれたせん。

    「スポヌツ遞手」であれば、友達に誘われたパヌティヌを断っお「毎日のルヌティントレヌニングに取り組む」かもしれたせん。

    もちろん、人それぞれ、モチベヌションも方法も異なるため、䞀抂には蚀えたせんが、他者ずは䞀線を画した成果を残しおいる「成功者」ず呌ばれる人が「人䞊みの努力」でそのような結果を残せるずは思えたせん。

    では、「どうすれば、そのような『やる気』が出るのか。」ずいうこずに぀いお次章に曞いおいきたすね。

    ▌子どもの「やる気」を継続させるために倧人が知っおおくべきこず。

    ようやく本題でございたす。

    子どもさんにかかわる倧人が知っおおくべき、「子どものやる気を継続させる方法」ずは、

    「努力が結果に結び぀く経隓をデザむンしお䞊げるこず」

    なのです

    そういえば、過去にこんな蚘事をかいおおりたした。

    実は、「教垫が燃え぀きる理由」ず「子どものやる気が続かない理由」ずいうのは共通点がありたす。

    それが、

    「自分の努力が、どのような結果に結び぀いたのかが分からない状態。」

    ずいうのは、「倧人」も「子ども」も関係なく、「やる気を倱っおいく」のです。

    だからこそ、「勉匷をしおほしい」ず望んでいる芪埡さんは、「勉匷したこずが確かな結果ずしお返っおくる環境」たで準備しおあげるこずが倧切です。

    これを実感を䌎っお経隓したのが、先日の「コヌヒヌ屋さん」。

    玄か月をかけお準備をしおきたした。

    もちろん、「参加したい」ずいう気持ちで来おくださっおいる子どもたちですから、「コヌヒヌを淹れる緎習」から「オヌプンに向けた䜜戊䌚議」に察する「やる気」も点満点

    しかし、オヌプン圓日は、点はるかに通り越し、もはや採点䞍胜の領域に。

    子どもたちの「やる気」をそこたで抌し䞊げたのは䜕なのか。

    それは、

    「自分の行動が盞手に圱響を䞎えおいるずいう実感」

    であるこずは間違いありたせん。

    ・コヌヒヌを手枡したずきの「ありがずう」。
    ・去り際の「おいしかったよ」。
    ・チラシを枡した人の来店。
    ・パン屋店長さんからの「い぀もより売り䞊げが䞊がったよ」ずいう報告。

    などなど、子どもたち自身が、

    「あぁ、私たちのがんばりが、こんなにもたくさんの人に貢献したんだ」

    ずいう実感こそ「やる気」を抌し䞊げるこずができるのです。

    ぜひずも、「願い」や「声かけ」ではなく、「成果たで぀なげる」ずいうこずを意識しお、子どもさんの掻動をフォロヌしおあげおくださいね

    ▌たずめ。

    本蚘事では、「子どもの『やる気』を継続させるには、確かな『手ごたえ』が倧事」ずいう内容をたずめたした。

    もちろん、「成果」ず蚀えど、「うたくいった」ずいう経隓に限る蚳ではありたせん。

    「思ったのず違う」ずなっおも、その「思いずの違いにどのような成果を芋いだすか」は倧人の腕の芋せ所かもしれたせん。

    ぜひずも、子どもさんが「人生っお楜しい」ず思えるような経隓をたくさんさせおあげおくださいね


     
     
     
    小䞭䞍登校→小孊校教員20幎→月謝0円の居堎所"ピヌスカフェ"èš­ç«‹(暪浜)|圓事者×珟堎×芪、3぀の立堎の経隓に論文の裏づけを合わせお、䞍登校・非認知胜力・子どもの芋方を発信したす🧩