🦌【イギリス小学校・転職】学校面接で実際に聞かれたこと

前回までの記事がまだの方は、一番下のリンクからどうぞ。

イギリスの小学校でティーチングアシスタントをしている、しかやんです。

前回、なんやかんやあって面接を受けることになった。
今回は、その面接で実際に聞かれたことについて書いてみようと思う。

学校によって聞かれることは違うけど、
「これだけは絶対聞かれる」という質問がある。

それが、Safeguarding（セーフガーディング）について。
日本語にすると「子どもの安全保護」みたいな意味で、
学校で働いていると、もう耳にタコができるくらい聞かされる。

イギリスの学校で働くなら本当に大切なことで、
面接でもほぼ確実に聞かれるし、
学校では毎年必ずセーフガーディング研修がある。

子どもに何か心配なことがあった時に誰に報告するのか。

もし、その報告先が動いてくれなかったら次は誰に相談するのか。

そういうことを理解しているかを聞かれる。

実際、次男の学校でも、生徒への対応をめぐって先生が学校を去ったことがあった。

詳しいことは分からないけれど、生徒への身体的な接触について保護者から苦情が出たと聞いている。

イギリスではハグ文化ではあるけれど、学校では子どもの体に触った場合、その経緯を報告しなければならないことも多い。

実は私も経験がある。

子ども同士の喧嘩を止めるために、腕を強くつかんで引き離したことがあった。

その後、その子が「痛かった」と家で話したらしく、保護者から学校へ連絡が入った。

でも私は、その日のうちに、
「なぜ子どもに触れたのか」
「どんな状況だったのか」
をきちんと記録して報告していた。

そのため、学校側も状況を把握していて、私を守ることができた。

子どもたちの安全を守るためのルールやけど、同時に職員を守るためのルールでもあるのだと思う。

ちなみに、子どもからハグしてくることはよくある。

そんな時は「Thank you」と言うけれど、自分からギュッと抱きしめることはしない。

日本では昔なら見過ごされていたかもしれないことでも、イギリスでは子どもの安全保護の観点から非常に慎重に扱われる。

ただ、現場で働いていると、
「そこまで言われなあかん？」と思うことがあるのも事実。

そして、子どもたちも意外とよく分かっている。

先生は子どもに簡単には触れない。
だから、強く出れない。
先生は子どもに手を出せない。
何かあれば報告される。

そういうことを知っているので、それを利用しているように見える子もいる。

もちろんセーフガーディング（子どもの安全保護）はとても大切やし、
子どもを守るために必要な仕組みやと思う。

でも現場では時々、

「子どもを守ること」と「先生が安心して指導できること」の
バランスの難しさを感じる。

そして、面接では、確実に聞かれる。
もし答えられないなら、一発アウト！やと思う。

そして、面接前には学校のホームページを見ておくことも大切。

特に、

・学校独自の方針
・学校の特徴
・「ここがいいな」と思ったポイント
は確認しておくと話しやすい。

というのも、実際にどの学校に面接に行っても、
「この学校について何を知っていますか？」
と聞かれる。

面接で実際に聞かれた質問一覧

• Tell us about yourself and why you want this role.（自己紹介と、この仕事に応募した理由を教えてください）

• How do you know about this school?（この学校について何を知っていますか？）

• What qualities do you bring when working with children?（子どもと関わる上でのあなたの強みは何ですか？）

• How would you support pupils in the classroom and work alongside the teacher?（教室でどのように子どもを支援し、先生とどのように連携しますか？）

• How do you build positive relationships with pupils?（子どもたちとどのように信頼関係を築きますか？）

• Can you give examples of how you have built positive relationships in the past?（これまでどのように良い関係を築いてきましたか？）

• What would you do if you saw a teacher talking personally with a pupil?（教師と児童・生徒の関係で気になる場面を見たらどうしますか？）

• What would you do if you saw an unknown person in school?（学校内で知らない人を見かけたらどうしますか？）

• What would you do if a child left the classroom because they were upset?（子どもが気持ちが高ぶって教室を飛び出したらどうしますか？）

• How would you deal with bullying?（いじめを見つけたらどうしますか？）

そして最後は、ほぼ確実に聞かれる。

"Do you have any questions for us?"
（何か質問はありますか？）

ここで、
「特にありません」はもったいない。

• 学校の研修制度について

• SEN（特別支援）サポート体制について

など、何でもいいんやけど、１〜２個質問を用意しておくこと。

ちなみに私は、やはり面接には緊張した。

でも、エッセイもテストもなく、
「今まで学校でやってきたこと」
をそのまま話せばよかったので、思っていたより話せたと思う。

英語が母語じゃないから不利やなと思うことは今でもある。

でも、経験はちゃんと積み上がっているはず。

そして、なぜか今回の面接では、

「趣味は何ですか？」とも聞かれた。

こんな質問、今までされたことがなかったので一瞬固まる。

聞けば、「学校のクラブ活動や課外活動で活かせることがあるかもしれないから」
とのこと。

さらに、

「得意な教科は？」とも聞かれた。

私はとっさに、
「Maths（算数、数学）です」と答えた。

でも、よく考えたら私が得意なのはソロバンであって、
中高生の数学なんてかなり忘れている。

面接中はもうテンパっていたので、

「暗算が得意です」

と言えばええのに、

「脳みその中にソロバン入ってますねん」

と、自分でも何を言うてるのか分からんことを言い出した。

緊張とは恐ろしい。

今になって、

「折り紙を子どもたちに教えていたので工作が得意です」

とか、

「ピアノが弾けるので音楽が得意です」

とか言っといた方が良かったんちゃうかと思い始めている。

なんで私はよりによってMathsを選んだんやろう。

もし採用されたら、
「じゃあGCSE（高校入試レベル）の数学、見てあげて！」

とか言われへんやろか。

いや、その前に、

そもそも私は合格したんやろうか。

結果はまだ分からへん。

それは、また次回のお話で。

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