末っ子の事

小学校一年生の5月のGW明け末っ子は学校へ行く事をやめました。

上の子達とは少し離れて産まれた末っ子は小さい時からみんなに可愛がられて、スクスクと育ちました。
うちの子達はみんな夜泣きが酷く、小さい時は妻は寝不足に悩まされていました。
その泣き方も大きな声で1時間以上泣き続けるのもあたりまえ。
新聞屋さんが配達に来る頃やっと眠りにつく事もざらで。
カンが強い子というのでしょうか。
上の子達が小学生のころにHSC（人一倍敏感な子）という特性をしり、妻はやっと納得。
「うちの子はHSCなんだ」
それだけでなんか救われたような表情を浮かべているのが印象的でした。
僕なんかよりずっとそばで子供を命懸けで産み育てたくれていたから、余計に納得感と共感と色んな感情が湧いていたのだと思います。
上の3人を育てる中で沢山の事があり、子育てだけでなく家族、仕事、個人としてどんな人生にしていくのか？多くの事に気づき学んで、みんなで成長してきました。
その中で産まれた末っ子はまた特別な存在で、色んな価値観を変えてくれた我が家の、神の子的存在になりました。
その末っ子が保育園から小学校へ上がる頃になると、学校の不安をよく言う様になりました。
「学校やだなー。ずっと保育園がいい」
でも、それはどんな子だってはじめは不安だし心配だから、そうは言っても行き出せばそのうち慣れていくとのだからって、勝手に思っていていてあまり心配はしていませんでした。
というかそれ以上のことは考えないようにしていたというか。
イヤでもいくものだし、それ以外ないというか。
それ以外の考えや価値観がなかったんです。
さて、実際入学式が行われて、式に参加してみると、おめかしして、お気に入りのランドセルを背負っていく入学式は問題なく参加できました。
その後教室で担任の先生のお話を聞く時のことです。
学校の先生の雰囲気というか、なんというか。
言葉優しく高い声で分かりやすい様に言ってくれているのだとおもうんてすが、保育園の先生とは違ってそこには決まり事が沢山詰まっていました。
多分ここで末っ子はすでに分からないことが山の様に膨らみ、明日から何をどうしたらいいのか、不安と心配で頭の中がいっぱいになったのかもしれません。
もちろん末っ子がそう言ったわけではないんですが。
次の日から朝7時に集合場所へ行って集団登校。
集合場所まで妻と迎え末っ子は道中でずっと不安を漏らしていたようです。
それでも集合場所までいけば、なんとかみんなと歩いていくのでした。そんな感じで一週間が過ぎて二週間が経つ頃になると、朝起きる時から号泣の末っ子。
「行きたくない」
そんな末っ子をなんとか起こして、ご飯食べさせて、連れていく。
この時の僕たち親は、
なんとか行ってほしい。
行ってもらわないと困る。
最初だから慣れてくれれば大丈夫なはず。
こちらの事しか考えられませんでした。
この時の親の気持ちは本当に辛く、どうしていいか分からない。
でも解決策は分かってるんです。
「もう学校行かなくていいよ。」
「休んでいいよ。」
それで解決なんです。
分かってるけど、その後どうしていいか僕たち親も分からないから言えないんです。
そうやってGWを迎え、ようやく長い休みに入り少し落ち着いて考えたり、リフレッシュして変わるかなと思って、期待してた自分もいました。
しかし、逆でした。
休み明けの朝から大泣きで、それを見て僕たち夫婦はやっと言えました。
「学校行かなくていいよ。ずっとお休みでいいよ。」
もちろんその日からの事は何も考えていませんでした。
何より末っ子の心が回復するように、平和に過ごす事を考えて家で過ごす事が一番の休養になると思って。
朝から特に予定も入れないでダラダラ過ごして外でランチをしたり、少し公園へいったり。
そんな平凡な時間を過ごしているうちに末っ子の顔に笑顔が戻ってきて、僕らもやっと安心して日常を過ごせるようになりました。
でも完全に学校と離れたわけではないので、朝はまず欠席の連絡をいれます。
これがまずしんどくなります。
そのうち電話口の教頭先生が「これで5日目ですね。そろそろ学校に来ないと勉強の方も進んでしまって分からなくなってしまうので、お父さん一時間でもいいので連れてきてもらえませんか？」
なんてことを言いだします。
学校支援会議というものをやってきましたが、まずHSCの事をよく理解されてないし、こちらの言ってることがよく伝わらない事が多く。
言葉では理解してるし、協力するようなことを言ってくれてはいても、
じゃあなんで学校にいけないのか？
そこをしっかり把握してないからそんなこと言えちゃうと言いますか。
なんも変わってない学校へどうやってまた行けるようになるんですか？って聞きたくなるんですけどね。
それにしても僕も親としてこれからこの子がどうやって生きていくのか？
その選択肢を考える事は重要なので、いくつかその時に考えられることを末っ子と探っていこうと思いました。
まずは学校の中に不登校の子供がゆるく通える場はあるのか？
行政の支援センターで朝から通える場はあるのか？
学校以外で小学生が通える場所はあるのか？
学校によりますが、この学校には特別支援教室がこれに相当するかなと思いました。
支援センターには市内の不登校の子供が通えるように教員のOBが常駐している場があることが分かりました。
この二つは行ってみる価値がある。
早速末っ子に説明してちょっと違うところに一緒に行ってみる？と誘ってみます。
特別支援教室はなんなら親としたら一番負担も少なく子供にしても普通教室へ戻ることになった時もスムーズだから、期待してました。
実際行くと先生方も色んな子と接していた経験をお持ちなので、末っ子のもじもじしてる感じや表情を見て上手に接してくれて、末っ子も楽しそうにしていました。
その帰りにどうだったか聞いてみると。
「行ってみたい！」と笑顔で答えてくれました。
もう一つの支援センターの方は、学校の先生のOBが常駐する教室です。
ココが残念でした。
何がって先生が昭和の先生そのもの。
話した瞬間に、あー、無理だろうなって。
いきなり学校に戻る事前提で話し始めるし。
考えが古過ぎる。
なんでこの人が採用されたのか意味がわからない。
そもそも選ぶ人も知識がないんだろうな。
末っ子に聞いても、即答で、
「あそこは行かない」
「あの先生怖い」
そうなれば支援学級へ行くのが今のベストか？
フリースクールは探しはじてたものの、情報が少な過ぎてまだ調べる必要がありそう。
家から1時間ほど離れたところまで行かないとフリースクールがない事も分かり、それぞれ方針や規模も違うので、どんな目的で利用するか？
また末っ子に合う場所はどこか？
その辺は少しずつ探らないといけないので、支援学級に通いながら、フリースクールを模索していく、その中で末っ子に合う場所が見つかればそこへ通うのがいいかなと。妻とはそんな方向で焦らずに進めることにしました。
本人にあれはどう？これはどう？
しつこく聞いたりするのは判断を急がせる様で気づかないうちにストレスになってしまうとおもい、こちらも焦らない事が大事だなって。
学校との話し合いで、こちらの方針というか希望を伝えました。
付き添い登校で特別支援学級を利用して無理のないところから始めたいと。
ただそこで問題もでてきました。
特別支援学級に入るには色々と手続きが必要で、学校との支援会議で末っ子が支援が必要かどうかの判断、更にはスクールソーシャルワーカーという県の職員との話し合いで現状と今後の対策助言を受けたり、臨床心理士のいる小児科を受診して支援学級に入るに相当するか？診断書を入手する必要。
それらの資料を元に教育委員会に申請したのち許可が下りれば年度はじめの4月から入級できるとのこの事。

え？

なんです？

それまでどうするの？

これから半年以上は付き添い登校するってこと？

そんなことしてたら、困ってる子がその時に入れないし、その間どうするのか？
誰もがその間ずっと付き添い登校できるとは限らない。
不登校になる理由はみんな違うと思う。
たとえ同じ診断名だったとしても家庭の環境やその子の個性も相まってその子その子に合った対応が必要になる。
もしくわそれぞれが通える環境作りをしておく必要がある。
そう考えれば、そんなに手順を踏んで、4月からでないと入れないなんて制度は考えられない。
と思うのは僕だけだろうか。
我が家では本人がそこなら行けるかもしれないという希望があったので、付き添い登校をしながら支援学級や普通教室を行ったり来たりをしながら、その日その日で予定を確認して支援の先生がいる時は特別教室で友達と受けたり、体育は他の子と一緒にやるのは気が向かないから僕と二人で本を読んで過ごしたり。
給食も普通教室からもらって支援学級で僕と二人で食べたり。小さい時から野菜が苦手で食べれないものが多いので、給食もまたプレッシャーとなっていたんです。

掃除に関しても。
掃除の仕方がよく分からないから自信がない。って末っ子は言うんです。
多分なんですがホウキの掃き方や雑巾のかけかた、
手順をはじめに教わると思うんですが。
それが細かすぎて伝わらなかったり。
時間内にやらないといけないとか、
違うやり方だと怒られるとか。
雑巾は後ろに下がりながら床のマス目に沿って拭いていくとか。
もちろんいいんですが。
正しいかもしれませんが。
やり方を教えるのではなく、なぜそうやるのか？
ゴミや汚れを落とすためにこうやることで効率よく作業が進むとか、綺麗になるとか。
一年生のうちは今日はここまでやろーとか？
明日はここをやろーとか？
なんかそんなんでいいのに。
1から10まで決まった方法をやらせる。
正しいってそういう事みたいな。
掃除に限った話ではないんですが、学校の中では全てがこういう事で。
繊細さんの末っ子にとってこれはもうインプットだけでなくそれ以外に思うことや感じる事が多過ぎてパンクです。
付き添い登校したから見えてくる事で。
これらのことは、自分も学校で当たり前にやってた事が、この中だけの常識みたいな事が沢山あることに気づくことができました。
末っ子の声に耳を傾けて、特別支援学級の先生の予定や、末っ子の出れる授業や時間割なんかをみながら予定を組んでいただき、一週間の予定をなんとなく決めてもらって見通しのたった学校で生活をする。
時々先生の配慮で「ここから2時間私が付いていられるのでお父さんは席を外して頂いても大丈夫です！」といっていただき、僕がいない時間を作り出して、末っ子が学校ななれる様にしてくれました。
末っ子も何度も時間の確認をして、「給食の前にはかえってきてね！」などと強く念を押されてから外出して、約束の時間には戻るようにしました。
そういうのが自信にも繋がるのかなぁと思ったり、思わなかったり。

9ヶ月後に許可がおりて特別支援学級に入る時にスムーズに入れるようにって事なんですけど、
先が長い。
そんなに待っていられない。
そんなに付き添い登校する僕も耐えられない。
学校にいると「なんで？」って事が多過ぎてカオスでめちゃくちゃストレスで。
末っ子の気持ち分かるというか。
自分もしんどい。
早くフリースクールを探す必要がある。

そんな中スクールソーシャルワーカーとの話し合いというか助言というか、今後の末っ子の事について話し合いができるという事で。
フリースクールの情報や学校以外の選択肢の話もできるかな？と思ってお願いしたら。
その方はご自分のお子様も学校に行けない時期があったとの事で。
色々お話しいただきました。
その中で自分も大変で子供には薬を飲ませてみたら、安定して、楽になったからお薬を飲ませるのもどうですか？とアドバイスを頂きました。
そして学校で少しずつ慣れていくことを勧めて来ました。
ズレてる、アドバイスも方向も自分の話ばかりで上からだし。
こちらの話を聞いてそれに沿った悩みや方向に沿ってアドバイスしてくれないと何にもならない。
スクールソーシャルワーカーって何？
結局なんとかして学校に戻る様に説得する人？
そんな印象でその一度だけで後は断りました。

不登校になった末っ子の願いを聞いてその方向に合う様な居場所を探す事。
これが今の自分の使命だと感じました。
妻とは末っ子の事について毎日話して、この子に合う場所を探す事を最優先に考えて選択肢を広げる事にしました。
これが出来るのは多分親だけ。
親が動いて自分たちで情報をつかんでいかないと誰も何も教えてくれない。
それが今の不登校の子供達や家族の現実だと思います。
フリースクールや私立の学校や自然の中で学ぶ場いろんな場所がありますが、毎日通える範囲で考えると自宅から車で1時間圏内が限界かなと。
その中でSNSやホームページなどを探していくつか活動内容を見る事ができたので、その中で実際に見てみたいところを絞って、実際に行ってみる事にしました。
もちろん末っ子も一緒に行って、見て感じる事が全てなので、あまり気乗りしない末っ子を上手に誘って(おやつ帰りに買おうね的な）行ってみました。
そこは勉強したい子には学校のようにしっかりと授業を組んで勉強したり、今は勉強というより居場所としての使い方がメインの子供にも対応していて、選べるってところがいいなって思いました。
親に対しての勉強会も行われたり、様々な事を勉強されてる方々がいる、元教員の方が主催のフリースクールでした。
昔の雑居ビルみたいな3階建てのビルを利用してて少し古めだったんですが。僕と妻はお話をしてみて色々感銘を受けたりしたんですが。
少し感じる元先生の雰囲気が気になりましたが、そこはまぁなれるかなと。
肝心の末っ子の表情は緊張状態そのもので、終始固まっていて（笑）
帰りにどうだったか聞いてみたら
「なんか古くて変なにおいするからヤダ」
え。そこ？
理屈とか関係なくて、この子な場合はフィーリングが一番なんで。
ソコがだめなら全部だめ。
まぁそんなに簡単に決まるわけないんで。
つぎへ
次に電話したところでは代表の方が電話で、
「その状況ならまだ学校でできることはあると思うので学校メインで活動をした方がいいですよ」との事。
もちろん見学にきたり体験を勧めてはくれましたが、そっかーと思ったり。
HPを末っ子に見せて聞いてみたけど、「いいかな」で終わり。
その年全国の不登校の小中学生が30万人を超えた
なんてニュースが流れたり、メディアでも注目されつつある「不登校」
そんな中注目していた方のフリースクールが夕方のニュースの中のコーナーで取り上げられるとの事で、「これはチャンス」
末っ子と一緒にテレビをつけてみたら、5人ほどの小さな規模のフリースクールで日常の様子が描かれていました。
末っ子は食い入るようにみていました。
少し上の女の子のインタビューをみて、
「この子とお友達になりたい」
よし！きたー！
すぐに連絡を取って見学体験の段取りができました。
そこからは階段を駆け上がるように進んでいきました。
見学と主宰の方とのお話を経て、半日の付き添いの体験に行くことになり、
その次の週にはなんと付き添いなしで半日過ごすことが出来たのです。
そうこうしてるうちに「ここに行くことにする！」
末っ子は力強く宣言したのです。
この時のことを考えてみると、
まず映像で雰囲気を感じることが出来たのはとても良かった。
そして理由が不順だった。
「ここにいきたい！」ではなく「この子とお友達になりたい」
行きたいと思う理由なんてなんだっていいと思うんです。
強い思いがないと不登校になった子は思い切った行動がしにくいから。
後押しだけは限界がある。
何より自分の意思が必要だと。
次にここでは子供たちの意見を尊重しながら活動をしている。
それがインタビューの中でも出てきた「自由」という言葉につながっている。
そしてここの主催の方が元教師でありながらその雰囲気を持ち合わせていないところ。
様々な人とのつながりから活動の幅は多岐にわたり、サービス精神と遊びココロにあふれてる。
それだけでなく今後の進路も考え学校とのつながりは切らないように、つまりはいつでも戻れるような体制を整えておく。そういった配慮もなされていて、不登校によって突然社会から放り出された親子に手を差し伸べてくれるとても頼りがいのある方だったのが大きかったと思います。
末っ子は今4年生ですが今もこのフリースクールに通ってます。
もちろん大変な時もあるし。
今も泣いてしまう事もある
行きたくないと言って休む日もある。
逆に今日は行かないといけない行事があるから頑張る日もある。
色々だけど、
通い続けることが出来ていることが何よりの成長です。
僕はこの子の不登校から多くの事を学びました。
なにより僕自身が本気で子供達、家族と向き合うきっかけになったことは間違いないと思います。
父親としていままで何も出来ていなかったと反省しました。
末っ子にはもちろん上の子たちの小さい時のことを考えると、自分の言動や行動は子供達への教育と思っていたことは世間一般から見てどうなのか？
あれだめこれだめ。
大したことない親の常識や考えの中に子供の個性を閉じ込めてしまい。
かわいい笑顔を奪っていたかと思うと。
本当に反省しました。
教育と称して得たかったのは、子供を通して自分自身の世間からの評価だったのかもしれません。
末っ子が行き渋りをしていた頃に、普段あんなに可愛がってた末っ子に対して、
「また泣いてるの？」
「休まない方がいいよ！」
「甘いよ」
厳しい言葉をかける姿は意外な反応でしたが、
僕らがそうやって育ててきたんだなーって。
そこにいろんな想いが隠れているのがとても印象的でした。
それと同時に親としての未熟さを感じずにはいられませんでした。
それからは家族みんなでいろんな話をするようになりました。
一人一人の性格に目を向けて、日常会話の中に今思っている事を感じて、寄り添う。
好きなご飯を用意して、家の中では安全で安心していられるように。
家族でいる時が一番平穏な時間になることが、自分自身の幸福であり、その時間こそが何よりも欲しかった時間だったと確信しました。
その為にやるべき事は沢山あるけど、一日終わってみんなが集って食卓を囲む時間のために毎日を積み重ねていけたら、僕の今の父としての仕事は合格なのかもしれない。
この先自分も家族も年齢を重ねて、その時その時のステージでやるべきことや大切な事は変わると思うけど家族の声に耳を傾けて、自分の心のおもむくままに、歩みたいと思います。
この経験を全ての父親に伝えたい。
世間や見た目にとらわれて、目の前の子供達の本当の声に耳を傾けていない。
その事を自覚していない父親たちに届く事を願って。