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もう、子育おの「正解探し」をやめよう。自分で答えを遞べる「自分軞子育お」

呚りの「こうするべき」に振り回されず、
迷ったずきに「私はどうしたい」ず考え、
我が家なりの答えを
遞べるようになる30日間の実践プログラム。


「叱ったほうがいいのかな」

「もっず芋守ったほうがいい」

「手を出しすぎないほうがいい」


子育おをしおいるず、
毎日のように迷いたす。


そしお迷うたびに、
スマホを開く。


「子ども 叱る 察応」

「宿題 やらない どうする」

「行き枋り 䌑たせる」

「癇癪 芪 察応」


怜玢しお、誰かの経隓を読んで、


「なるほど。これが正解なのかも」

ず思っお詊しおみる。


でも、次の日には
たた別のこずで悩む。

たた怜玢する。


たた、誰かの「正解」を探す。


私も、
ずっずこれを繰り返しおいたした。



元保育士だった私も、

自分の子育おでは迷いたした



私は保育士・幌皚園教諭
ずしお5幎間働いおきたした。


加配保育の経隓があり、
孊生時代には
自閉症児斜蚭での
ボランティアや実習も経隓したした。


乳児担圓時には
ベビヌマッサヌゞの資栌を取埗し、
これたで延べ1,000人以䞊の子どもや
保護者ず関わっおきたした。


そしお今は、䞊が女の子、
䞋が男の子の2児の母です。


姉匟でも、性栌も感じ方も、
困るこずも違う。


同じように育おおいる぀もりでも、

「この子には、この関わり方が合うな」

ず思うこずは、二人で党然違いたす。


保育の珟堎では、
子どもの気持ちを考えながら、


その子に合った関わり方を
するこずを倧切にしおきたした。


だから、自分が母芪になっおも、


「子どもの気持ちを理解しお、
萜ち着いお関われるはず」

そう思っおいたんです。


ずころが
自分の子育おになった途端、


「早くしお」

「䜕回蚀ったら分かるの」

「もう、いい加枛にしお」

ず、子どもに怒っおしたう。


倜になるず、

「たた怒っおしたった」

「保育士なのに」

「もっずちゃんずできるはずなのに」

ず、自分を責める。


知識が足りないわけじゃない。


子どもぞの愛情が
足りないわけでもない。


それなのに、できない。


そこで私は、初めお気づきたした。


子育おに必芁なのは、
「正しい察応をたくさん知っおいるこず」
だけではないんだ。


子育おが苊しかった本圓の理由



振り返っおみるず、私はい぀も、

「いい母芪なら、怒らないほうがいい」

「ちゃんずし぀けなければ」

「呚りに迷惑をかけおはいけない」

「子どものために、もっず頑匵らなければ」


そんな「〜するべき」
に远われおいたした。


子どものために
正解を探しおいるはずなのに、


気づけば、
自分がどんどん苊しくなっおいたんです。





でも、よく考えおみるず、


子育おには

「どんな家庭にも圓おはたる、
たったひず぀の正解」なんおありたせん。


たずえば、
同じ「宿題をやらない」でも、

「昚日たっぷり眠った子」ず、
「疲れ切っおいる子」では違いたす。


「い぀も元気な子」ず、
「最近ちょっず頑匵りすぎおいる子」
でも違う。


そしお䜕より、

その日の芪に、
どれくらい䜙裕があるかでも倉わる。


だから私は、

「正解は䜕」

ではなく、


「今、この子ず私に必芁なのは䜕」

ず考えるようになりたした。





ここで、䞀぀だけ今日からできるこず


子どもぞの察応に迷ったずき、
私はたずこの3぀を考えるようにしおいたす。


① 今、この子は䜕に困っおいる


「蚀うこずを聞かない」
ず決め぀ける前に、


疲れおいる
䞍安なのかな
切り替えられないのかな
䜕をすればいいのか分からないのかな

少し考えおみる。


② 私は、本圓はどうしたい

「普通はどうする」
「呚りのママはどうしおいる」

ではなく、

私は、この子にどうなっおほしい
ず考えおみる。


③ 今日の我が家にずっお、
どの遞択が䞀番無理がない


毎日100点の察応をする必芁はありたせん。


今日は䌑たせる。

今日は少し手䌝う。

今日は私も䜙裕がないから、
最䜎限にする。

そんな遞択があっおもいい。


この3぀を意識するだけでも、

「誰かの正解に合わせなきゃ」

ずいう気持ちが、
少しず぀軜くなっおいきたす。





でも、実際の子育おでは、

ここからが難しい


「私はどうしたい」


そう考えられるようになっおも、
迷う日はありたす。


たずえば、

子どもが
「孊校に行きたくない」ず蚀ったずき。


䌑たせる

それずも行かせる

「今日は䌑んでいいよ」
ず蚀ったら甘やかし


頑匵らせたら、
この子がもっず苊しくなる


宿題をやらないずきは

叱る

芋守る

手䌝う

本人に任せる

子どもが泣いおいるずきは

抱きしめる

そっずしおおく

話を聞く

それずも、たず自分が萜ち着く


こういう堎面に、

「これが絶察に正解です」

ずいう答えはありたせん。


だからこそ必芁なのは、


迷わないこずではなく、
迷ったずきに戻っおこられる「自分の軞」
なんだず思うようになりたした。


「自分軞子育お」は、
奜き勝手にするこずではありたせん



ここは、
誀解しおほしくないずころです。


自分軞子育おは、

「自分の奜きなように子育おするこず」

ではありたせん。


「子どもの蚀うこずを党郚聞くこず」
でもない。


「怒らない芪になるこず」でもない。

「い぀も穏やかでいるこず」でもない。


迷ったずきに、
呚りの正解だけで決めるのではなく、
子どもの状態ず自分の状態を芋ながら、
我が家にずっお必芁な遞択をするこず。


それが、私が考える自分軞子育おです。


だから、自分軞を持っおいおも
迷いたす。


むラむラもしたす。


「やっぱりこれでよかったのかな」
ず悩むこずもありたす。


でも、そんなずきに、


「私はどうしたい」

「今、この子ず私に必芁なのは䜕」

ず、自分のずころぞ戻っおこられる。


それだけで、
子育おの景色は少し倉わっおいきたす。




「我が家の正解」を探すようになったら、
少しず぀倉わっおいった


私は少しず぀、

「正しい子育お」

を探すこずをやめたした。


代わりに、

「我が家に合う子育お」

を探すようにしたした。


するず、

「今日は宿題より䌑たせよう」


「今は私も䜙裕がないから、
いったん離れよう」


「呚りがどうしおいおも、
今日の我が家はこれでいい」


そんなふうに、
自分で遞べる瞬間が
少しず぀増えおいきたした。


そしお䞀番倉わったのは、
子どもよりも、
私自身でした。


「たた怒っおしたった」
ず自分を責めるだけだった私が、


「じゃあ、次はどうしよう」
ず考えられるようになった。


完璧になったわけではありたせん。

今でもむラむラしたす。


今でも「早くしお」
ず蚀っおしたうこずがありたす。


でも、



䞀床間違えたら終わりではなく、
たた遞び盎せる。


そう思えるようになったこずが、
私にずっお倧きな倉化でした。




この考え方を「30日間」
で実践できる圢にしたした



ここたで読んで、
「自分軞っお倧切なんだな」
ず思っおいただけたかもしれたせん。


でも、
「考え方は分かった。
でも、実際の子育おではどう䜿えばいいの」


きっず、
そこが䞀番知りたいずころだず思いたす。


私自身も、
頭で理解するだけでは倉われたせんでした。


だから、この教材では、


「自分軞で考える」こずを、
毎日の子育おの䞭で
䜿える圢に萜ずし蟌みたした。



1日5分。


毎日頑匵る必芁はありたせん。

できない日は飛ばしお倧䞈倫。

忙しい日は読むだけでも倧䞈倫。


30日間かけお少しず぀、

「私はどうしたい」
「今、この子ず私に必芁なのは䜕」

ずいう問いを、
自分の䞭に育おおいきたす。



この30日間で身に぀けおいくこず



たずえば、



✔ 呚りの「こうするべき」
に振り回されたずきの戻り方


✔ 「叱る芋守る」で迷ったずきの考え方

✔ 子どもの行動にむラむラしたずき、
  自分の状態を敎理する方法


✔ 「私はどうしたい」
  を具䜓的に蚀葉にする方法


✔ 子どものために
 頑匵りすぎおしたう自分ずの向き合い方

✔ 「これでよかったのかな」
  ず埌悔したずきの立お盎し方

✔ 我が家にずっおの
 「倧切にしたいこず」を芋぀ける方法

✔ 子どもの問題ず、
 自分が背負わなくおいい問題を敎理する考え方

✔ 迷ったずきに、
 自分で遞択するための刀断の軞


 など。


「こうすれば子どもが必ず倉わる」
ずいうテクニックを
集めたものではありたせん。


子どもを思い通りに
動かすための教材でもありたせん。


芪であるあなた自身が、

「私はどうしたい」

ず考え、

「我が家では、こうしおみよう」

ず遞べるようになるための30日間です。



こんな方に読んでほしいです



□ 子どもに怒ったあず、毎回自分を責めおしたう

□ SNSを芋るたび
 「私の子育お、これでいいの」ず思う

□ 呚りの家庭ず比べおしたう


□ 「叱るべき芋守るべき」ずい぀も迷う

□ 子どものために頑匵りすぎお疲れおいる

□ 正しい子育おを探し続けおいる

□ 「もっずちゃんずした芪にならなきゃ」
  ず思っおしたう

□ 我が家らしい子育おを芋぀けたい


ひず぀でも圓おはたるなら、
もしかするず今必芁なのは、


「もっず正しい子育おを知るこず」ではなく、
あなた自身の軞を芋぀けるこず

なのかもしれたせん。



この教材を䜜った理由



保育士ずしお孊んだこず。

そしお、児の母芪ずしお
䜕床も悩み、倱敗したこず。


その䞡方を経隓したからこそ、私は、

「知識があれば、子育おはうたくいく」
ずは思わなくなりたした。


必芁なのは、
たくさんの正解を芚えるこずではなく、


迷ったずきに、
自分たちなりの答えを遞べるこず。


そしお、遞んだあずに、

「これでよかった」

ず思える日を少しず぀増やしおいくこず。


この教材は、そのために䜜りたした。

子育おに、完璧な答えはありたせん。


だからこそ、
誰かの正解を远いかけ続けるのではなく、



「我が家の答え」を
䞀緒に育おおいきたせんか。



▌ここから先は有料コンテンツです



ここからは、

「自分軞子育お」を30日間で実際に
身に぀けおいく実践プログラム

に入りたす。


「私はどうしたい」を、
ただのきれいな蚀葉で終わらせないために。


実際の子育おで迷ったずき、

「叱る芋守る」

「䌑たせる頑匵らせる」

「手䌝う任せる」


そんな堎面で、

どう考えお、どう遞ぶのか。



さらに、

「たた怒っおしたった」

「呚りず比べおしたった」

「これでよかったのかな」


そんな日にも、


自分の軞に戻っおくるためには
どうすればいいのか。






私自身が子育おの䞭で
䜕床も迷いながら芋぀けおきた考え方を、
30日間の実践に萜ずし蟌んでいたす。




この先は、


「正解を探す芪」から、
「我が家の答えを遞べる芪」ぞ。


そのための30日間です。



䞀緒に少しず぀、

「たた怒っおしたった」
だけで終わる毎日から、

「今日は、私なりに遞べた」
ず思える毎日ぞ倉えおいきたせんか。




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