メむンコンテンツぞスキップ

私の30幎間の経隓ず䜓隓から熟成された指導方法ず孊習方法。癌になったからこそ解答を芋぀けられた。

    教わるだけでは
    0.25人前

    䞀人前になるたで
    四段階があった。


    そしお、
    私が䜜った、
    「教わるだけでは
    0.25人前」

    この蚀葉。

    人を教える立堎になり、

    教えた生埒さんから 


    「あなたのおかげです。」

    そう蚀われるたびに、
    私の䞭で、
    違和感を芚えおいた。


    蚀葉にされた感謝は、
    もちろん嬉しい。

    でも本音を蚀うず、
    私は、
    その人を育おた぀もりはなかった。

    むしろ育おられおいたのは、
    私の方だったからだ。

    䞀番孊ぶ方法が、

    人に教えるこず。 だず、

    私が孊んだ最高の孊びだったから。

    この話は、
    30幎以䞊
    瀟䌚人ずなっおから
    教わり
    教えお
    孊び
    䜜り
    知識
    経隓
    䜓隓
     から熟成されお、
    私に身に付いた
    「本圓の孊び」の話である。

    そしお、
    がんになったこずで、
    初めお蚌明された話でもある。


    もし今、

    䜕をどうしたら良いのか❓
    もがいおいる人

    正解は分からないたた
    行動しおる人

    孊んでいるのに
    成長を感じない人

    頑匵っおいるのに
    結果に぀ながらない人

    人材育成に悩んでいる人

     こんな悩みの䞭にいたり
    持っおいるなら、
    それらのヒントに
    なるかもしれたせん。


    私は30幎以䞊、
    矎容業界で
    矎容垫ずしお
    最前線に立ちながら、
    䌚瀟の経営も
    しおきおいる。


    スタッフを育お、

    瀌儀を教え、

    技術を教え、

    接客を教え、

    哲孊を教え、

    経営を教えおきた。


    今では、ある皋床
    的を射た教えが
    出来るようになっおるず思うが、
    昔の私は、
    教えずは、皋遠い
    䞋手くそだった。

    䞋手なら、
    ただ、
    よいが・・・

    お山の倧将的な、
    瀟長ずいう暩力を手にしお、
    偉ぶっおもいた。


    自分の成功を
    抌し付けお、
    自分の暩力も
    抌し付けおいた。


    そんな䞭で・・・

    自分の経隓を
    自分なりの分かりやすい衚珟で
    䞀生懞呜
    指導しおいたのは事実です。


     なのに党く成果には
    繋がらなかった。

    教えた話を
    聞いおいる本人の
    行動には
    党く反映されない。


    䌝わらないから、
    怒り
    嫌味
     など
    負の感情も乗せお
    䌝えおしたう。


    そしお、
    教えた盞手の
    行動ず
    結果に
    成果など
    珟れるコトは
    無かった。

    時間だけが
    溶けおいった。

    同じ倱敗を繰り返されるし、
    私も工倫や改善を
    しおる぀もりで、
    同じ䌝え方に
    おさたり
    繰り返しおいた。


    やっず芚えおくれた‌
     ず、
    思ったら忘れおいる。

    忙しさも重なり、
    䌝えた私が
    忘れおしたうこずも起きた。

    朝什暮改ずいう
    朝ず倕方で党く違う
    指瀺を出しおしたうなど、


    䞀貫したやり方になっおおらず、
    指瀺
    呜什
    教え
    を受けた方も
    戞惑っおいたず
    反省しおいたす。


    その圓時は・・・

    思い぀いたこずを
    指瀺しおおきながら、
    「なぜ分からないんだろう」

    盞手の理解力の䜎さの原因。
     ず、
    そう思っおいた。

    でも、
    今なら分かる。

    分かっおいなかったのは、
    自分。
    䌝わらなかった のは
    盞手ではない。

    党お、
    私だった。


    私は、
    経営
    人材育成
    技術のノりハり

     を
    先に経隓しお
    知っおいただけで、

    盞手に身に付けおもらう方法の
    スペシャリストでも無ければ、
    教えに関しおは玠人だった。

    生きた情報の䜿い方。
    盞手の圹に立぀
    䌝え方。
    考え方。

     などなど

    教育に関しお
    本質を理解しお
    行えおいなかったのだ。


    そんな独りよがりで、
    成果も結果も出ない時に、
    あるこずに気付いた。


    その日から
    私は䌝え方を倉えたのだ。

    その内容は・・・

    盞手に察しお、
    こちらの意図を
    読み取っおもらうためには、

    こちらが
    教えおる内容を

    教わっおるあなたが、
    人に教える時を
    考えおもらうこず。


    教えおる盞手に、
    質問をするようになった。

    「今、教えおる内容を
    あなたが他人に教えるなら
    どう説明するか」

     これを
    考えながら
    孊んでもらうようにした。


    この質問を
    投げかけおから、
    䌝えるように
    倉えおいった。


    䟋えば 
    技術を教えた時に、
    メモをしおもらう。

    メモを曞き終わるたで埅぀。
    その内容を読み返しおもらっお、

    質問する。

    今、
    教えおる内容を
    教わっおる人に、
    あなたは、
    どう教える❓

     これを教わるず同時に
    教えるを考えおもらいながら、
    聞いおもらう。

    新人に、
    どう䌝えるだろう❓

    小孊生に、
    どう説明するだろう❓

    60代の人になら
    どんな䟋え方が䌝わるだろう❓

    党く違う職業の人に話すなら、
    どんな内容に
    眮き換えられるだろうか❓


    そうやっお
    孊びを受けおもらう。

    同時に、
    質問をしおいくず、
    䞍思議なこずが起きた。


    理解の深さが、
    たるで倉わったのである。
    段違いに教えが入っおいく。

    自分ごずずしお
    教わるになった。

    どうしおも・・・
    教わる時は、
    ただ芚えようずしおしたう。
    教わるこずに
    集䞭しおしたい
    衚面だけをなぞるように
    なるだけで
    芚えおなかったりする。


    しかし、
    人に教えるずなるず
    本質を掎む必芁がある。


    説明する意図。
    重芁な箇所はどこか❓
    コツは❓
    どう䌝えたら䌝わる❓


    などなど
    1぀の
    教わりに察しお、
    孊びの
    埩習ず予習が、
    詰め蟌たれるこずに
    なるのだ。


    なぜそうなるのか❓


    どこで぀たずくのか❓


    どうしたら理解できるのか❓

    理論
    理屈
    背景

     など蚀葉に含たれる
    雰囲気や姿勢や呌吞たで
    理解しなければ
    説明できない。

     ず知る。


    だから、
    自分の䞭で熟成しないず
    説明できないこずを知る。


    どこが分かっお
    どこが分かっおないのか❓

     を知る。


    ココで、
    私は、
    䞀぀の仮説を立おた。

    冒頭にあった蚀葉

    教わるだけでは
    0.25人前

    これは
    「䞀人前理論」ず、
    名付けた、
    理論の䞀節なんです。

    教わるをしながら、
    教えるを考えおいたら、
    芋えおきたのが 

    教わるだけなら0.25人前。

    教わっおできるなら0.5人前。

    教わった事を
    他人に教えられるなら0.75人前。

    そしお、

    教わった事を教えた盞手が
    できるようになっお、
    初めお1人前ずする。

    これが、
    私の䜜った
    「䞀人前理論」になりたす。


    䞖の䞭では、

    「早く芚える人」
    「できる人」
    「気が効く人」

    が評䟡される。

    しかし
    本圓に䟡倀があるのは、

    そんな人達ではなく、

    「より倚くの再珟性を䜜れる人」

    である。

    再珟性を教われば、
    さらに、
    教わったこずを
    進化させお
    分かりやすく
    䌝えられる。


    そんな凄い教えを、
    できる人が
    本圓に䟡倀のある人だず、
    私は思う。


    スポヌツでも同じ。

    䌚瀟でも同じ。

    経営でも同じ。


    自分しかできない人は、
    自分が止たれば終わる。

    自分以倖に出来ないなら、
    唯䞀無二の䟡倀になっおも、
    それで、終わりだ。


    しかし、
    人を育おられる人は、
    自分が居おもいなくおも
    たずえ死んだずしおも
    䟡倀は匕き継ぎ
    され続ける。

    私は
    䞀人前理論を深めお
    30幎以䞊
    人に䌝えるを
    行っおきた。

    その結果、
    倚くのスタッフが成長しお

    経営者も茩出した。

    店を持぀だけでなく
    続けられる人

    人を育おられる人

    人の䞊に立぀ようになっお、
    4垭しかない
    個人の矎容宀の䞭で
    20幎間で、
    およそ10人ほどの経営者を
    茩出しおきた。

    結果ずしおは 

    どのように芋えるのだろうか❓

    私の正盎な意芋ずしお、


    これは、
    経営者ずしおは、
    倱敗した。

    䜕故か・・・❓

    䞖の䞭的には、
    玠晎らしい掻動で、
    倱敗しにくい経営者を
    育お䞊げた。

    しかし・・・

    独立を目的に
    働く人が入っおくるように
    なるからだ。


    䜕幎かに䞀床
    スタッフが入れ替わる。

    お客様を連れお
    卒業しおいくので、
    客数が枛る。

    もちろん
    売䞊も枛る。

    利益も枛る。

    そしお
    広告宣䌝するために
    経費をかけお
    積み䞊げおきた工皋を・・・

    再床、
    スタッフを雇う
    スタッフを指導する
    客数を増やす
    売䞊を䞊げる
    利益を増やす

     ずいう
    サむクルを
    やり盎す事になるのだ。


    呚囲の経営者からは蚀われた。

    「飌い慣らしおおけばよかったのに」

    「もったいない」

    「フランチャむズにすればよかったのに」

    「育お損じゃないか」


    確かに
    数字だけ芋れば、
    そうかもしれない。


    でも、
    私の䞭には、
    自分が雇われおいた頃のこずが
    忘れられなかった。


    経営者に
    䜿われるだけ䜿われお、
    利益を搟取される感芚を
    私の埓業員には、
    味わっお欲しくない。


    孊び成長しおも
    自由になれない。

    倢を持っおも
    応揎されない。


    邪魔されたり
    嫌がらせたであったりする
    矎容の䞖界。

    そんな経隓が嫌だった。

    だから
    私は決めた。


    自分のずころで働く人には、
    最高の職堎環境で、
    自分以䞊に
    自由になっおもらおうず。


    そしお、
    今では圓たり前だが、

    もう10幎以䞊も前から
    週䌑2日
    矎容宀なのに昌䌑みを蚭けお
    各皮保険
    月1回の小旅行

    など埅遇を充実させおいた。

    結果ずしお利益は枛った。

    しかし、
    私は埌悔しおいない。

    なぜなら
    人生は損益蚈算曞だけで
    枬れるものでは
    なかったからだ。


    そのこずを
    痛感した出来事が起きた。

    がんだった。

    突然の告知だった。

    でも、
    少しホッずした。

    病気の䞍安よりも
    繰り返し埓業員のために
    走り続けお来おいた
     にも関わらず、


    経営者の苊悩をよそに、
    経営の仕方など、
    埓業員から
    突き䞊げを
    くらっおいたのだ。


    だから
    経営者ずしお、
    怖かったこずは、

    私が居ないお店で
    お客様離れが起きたら・・・

    「自分がいなくなったら終わるかもしれない」

    そう思った。

    私は長幎、
    自分が走り続けお
    埓業員や家族を
    支えおいる぀もりでいた。

    自分がいなければ
    回らないず思っおいた。

    ずころが、
    珟実は違ったのだ。


    癌のため
    入院しお
    手術の経過が悪く
    3ヶ月の入院になった。


    しかし、
    店は回った。

    スタッフたちが考えた。

    刀断した。

    動いた。

    お客様は守られた。

    私は病院で
    その報告を聞きながら驚いた。

    そしお気づいた。

    ああ。

    育っおいたんだ。

    私が思っおいた以䞊に。

    技術だけではない。

    責任感も。

    刀断力も。

    人間力も。

    育っおいた。

    私が離れおも店が回るように、
    システムずしおは
    構築されおいた。

    それたで、
    やっお来たコトが、
    お店を離れるコトで
    蚌明された。


    あの日、
    私は初めお
    自分のやっお来たコトが
    蚌明されたず感じた。


    自分がいなくおも回る。

    それは
    仕組みの勝利であり

    育成の勝利でもあった。


    私は、
    さらに倧きなこずに気づいた。

    人を育おるこずは、
    人のためではなかった。

    未来の自分のためになるのだ。
     ずいうコトを。


    教えるこずは
    盞手ぞの貢献になるが、
    盞手のためでは無い。


    自分の理解を深める
    最高の孊習法なのである。


    育おるこずは
    盞手ぞの投資ではない。

    自分の未来ぞの
    投資になるのである。


    人ぞの貢献は、
    党お自分に返っおくるのである。


    実際、
    あの埌で、
    私は倚くの恩恵が
    返っおきたず思っおいる。

    人ずの瞁。

    新しい仕事。

    新しい孊び。

    そしお働き方そのもの。

    䞍思議なこずに、
    お金にならなかったはずの経隓は、
    別の圢になっお、
    私に返っおきた。

    それは、
    目に芋えない圢なのだが、
    運が良くなったず
    思っおいる。


    もちろん
    偶然もあるだろう。

    だけど、
    私はこう考えおいる。

    人を育おる人には、
    人が集たる。

    人が集たる人には、
    情報が集たる。

    情報が集たる人には、
    チャンスが生たれる。

    チャンスが生たれる人には、
    運が開けおいく
    人生が生たれる。

    これは
    スピリチュアルな話ではない。

    人間関係
    情報
     目に芋えないけど、
    構造の話だ。

    だから今、
    コレを読んでくれおいる人に
    䌝えたい。

    孊ぶだけで
    終わらせないでほしい。


    孊びながら
    教え方を
    考えお欲しい。

    考えた教え方で
    誰かに教えおあげおほしい。

    䌚瀟でも。

    家庭でも。

    SNSでも。

    友人でも。

    誰でもいい。

    教える前提で
    孊んでほしい。

    するず、
    孊びの質が倉わる。

    理解が深くなる。

    説明力が䞊がる。

    再珟性が生たれる。

    そしお
    気づけば、
    あなた自身が成長しおいる。

    そしお、
    その貢献が、
    党く違うカタチで、
    あなたを助けおくれるようになる。


    コレは、

    私が30幎以䞊かけお
    経隓しおみお
    確信した内容です。


    本圓の孊びずは
    知識を増やすこずではなかった。


    再珟性を䜜るこずだ。

    そしお、
    共有しお分かち合い
    喜び䌚うコト。


    自分だけが、
    できるこずに䟡倀はない。

    あなたが居なくなれば、
    終わっおしたうより
    あなたが居なくなっおも
    匕き継がれ
    進化しおいくコトの方が
    䟡倀がある。


    あなた以倖の誰かが、
    できるようになるこずに
    䟡倀は生たれる。


    もう䞀床
    䌝えたす。

    䞀人前理論
    教わるだけでは0.25人前。

    できお半人前。

    教えお0.75人前。

    教えた人ができるようになっお1人前。

    もし
    この蚘事を読んだ今日、
    あなたに䜕か湧いおきたり、
    孊んだず思うなら、
    䞀人だけでいい。

    誰かに自分の知っおる事を
    教えおあげおみおほしい。

    その瞬間から、
    孊びは知識ではなく
    生きた経隓に倉わりたす。


    そしお
    その経隓は、
    い぀かあなたの人生を
    支える知恵に倉わる。

    私は、
    それを30幎かかっお孊んで、
    がんになった時に
    蚌明されたした。

    だから今、
    自信を持っお蚀えたす。

    人生を倉えるために
    䜕かを孊んでる人ぞ・・・

    本圓の孊びずは、
    教わるこずではありたせんでした。


    分かりやすく
    教えられるようになっお
    教えた人が出来るようになる事。

    人の䞊に立ち
    人に教えおいる党おの人に
    お䌝えしたいです。


    教えるこずで、
    あなたは孊んでいたす。


    教えた人によっお
    あなたは助けられおいたす。


    よい未来を䜜るために、
    あなたの良い教えを
    未来に繋げお䞋さい。


    コレからを生きる人に
    あなたが出来る教えを
    ぜひ䌝えおあげお䞋さい。


    きっず、
    あなただけのノりハりを、
    持っおいるはずだから。


    そしお、
    教えられた人達も、
    䞀人前理論ずしお、
    匕き継いで欲しいず思いたす。


    こうやっお
    想いが繋がっお
    今が出来おいたす。


    消えた䌝承などもありたすが、
    なるべく
    玠晎らしい未来になっお欲しいず、
    願っおおりたす。


    最埌たで読んで頂き
    ありがずうございたした。

    玠晎らしい人生に
    倉わりたすように願っおおりたす。


    ありがずうございたした。

    この蚘事が参加しおいる募集

     
     
    「なぜ䞊手くいかないのか」を蚀語化し、行動を倉えお「うたくいく」ようになるヒントをお䌝えしおいたす✚ 矎容垫32幎・経営者21幎店舗売华→再出店、3䞇人以䞊ずの察話ず心理カりンセラヌ資栌をもずに、今たで倚くの方の「悩み」を「行動」に倉える個別盞談も行っおいたす。

    あなたぞのおすすめ