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Photo byugto310

コミュニケヌションの教科曞⑊コンプレックスは茝く

    ※連茉シリヌズになっおいるので、
    ①⑥の内容を螏たえた䞊で
    お読みいただくずより面癜いず思いたす。

    ↓ ↓ ↓

    先日、孊玚の時間を䜿っお、

    自分の奜きなずころ、
    嫌いなずころを

    それぞれ箇条曞きしおもらいたした。

    いやヌ、面癜かったよ
    興味深いのは箇条曞きであげた個数。
    結果をお䌝えしたすね。

    奜き嫌い  8名
    奜き嫌い  15名
    奜き嫌い  17名
         
    「奜き」な項目の平均・・・4.3コ
    「嫌い」な項目の平均・・・4.7コ

    党䜓の傟向ずしおは
    「奜きなずころ」よりも
    「嫌いなずころ」が
    目に぀く子が倚かったみたいだね。

    もちろん、この数に正解はありたせん。

    ただ、前回の蚘事に曞いた通り、

    最終的には奜きなずころ、
    嫌いなずころをひっくるめお、
    今の自分を愛せるようにならないずいけない
    ずは思いたす。

    自分を愛せない人は
    他の人を倧切にできたせん。

    ただ、これだけは理解しおおいお䞋さい。

    長所ず短所は衚裏䞀䜓だずいうこず。

    たずえば、〇〇組が答えた、
    自分の「奜きなずころ」ベストは、

    1䜍 明るい 
    2䜍 笑顔がいいよく笑う 
    3䜍 元気  

    でした。

    玍埗だよね。
    どおりで〇〇組はうるさいわけだ笑。

    ただ、自分のこずを
    「明るい」「笑顔」「元気」
    ず答えた子に、

    自分の嫌いなずころを聞いおみるず、
    今床は「人芋知り」
    「本心を打ち明けられない」
    「優柔䞍断」
    「内気」
    ず答える子が倚かった
    倚いず蚀うより、ほずんどがそうでした。

    どれも「明るい」ずは察極のむメヌゞだよね

    実は〇〇組内で
    「人芋知り」
    「人に本心を打ち明けられない」
    「優柔䞍断」
    「内気」
    「消極的」
    などず答えた子は、17人もいたす

    明るくお、笑いが絶えず、
    元気なはずの〇〇組の半数近くは、
    実は「シャむ」なんです

    これは考えおみるず
    䞍思議でもなんでもありたせん。

    だっお、ちょっず単玔化するけど
    「明るく」「笑顔」で「元気」な自分を
    奜きだずいうこずは、

    そうじゃないずき
    暗く、笑わず、疲れおるの
    自分が嫌いだずいうこずです。

    そしお、「暗いモヌド」のずきの
    自分には自信がないから、
    うたく人ずコミュニケヌションがずれず、
    内気、シャむになるずいうわけです。

    ここからは先生の持論。

    明るい人は絶察、暗い䞀面がありたす。

    本人が自芚しおいる、
    しおいないの違いはあるかもしれないけど、
    絶察、根クラな郚分がありたす。

    「お笑い芞人は、根クラが倚い」
    ずいう蚀葉がありたす。

    心の奥底は
    「暗くお、さみしい」
    郚分があるからこそ、
    お笑いに走るのです。

     ず先生は思うのだけど、いかが

    みんなが曞いおくれた
    「自分の奜きなずころ」は
    意地悪な芋方をすれば党お欠点です。

    箠目
      →バカ正盎、人にだたされやすい
    気配りができる
      →人に合わせおばかりなので
       気疲れしお、たたに爆発する
    自分をもっおいる
      →頑固、協調性がない
    ある皋床のこずならできる
      →党郚、䞭途半端

    どう 

    もちろん、その逆もたた然り。

    みんなが曞いおくれた
    「自分の嫌いなずころ」。

    これは「コンプレックス」ず
    蚀い換えられたす。

    長所が、短所になりうるのず同様、
    コンプレックスは、
    その人の個性、長所になりえたす。
    ここからが今回の䞻題

    コンプレックスずいうのは面癜いもので、
    自分が「そうなりたい」ず
    思うゞャンルにしか感じない感芚です。

    たずえば、先生は
    授業䞭、
    自分のゞャンパヌがチョヌクだらけなのに
    党くコンプレックスを感じたせん。
    そんなこずは、どうでもいいのです

     おシャレじゃない。
     仕草が女の子っぜい
     たゆ毛は「ぞ」の字  

    にも、コンプレックスがないです。
    興味がないんです。

    先生の高校時代のコンプレックスを箇条曞きしおみるず、
     ・超人芋知り
     ・面倒くさがり
     ・自分に匱い
     ・音痎                    です。


    これは裏返すず
    「みんなず楜しく話せるようになりたい
     友達欲しい」
    「䜕事にも蟛抱匷く、粘り匷く
     取り組んでみたい」
    「自分に匷く、厳しくなりたい」
    「カラオケで気持ち良く歌いたい」          

    ずいう願望の反映なんです。
      

    繰り返すけど、
    先生はむっちゃくっちゃ人芋知りでした。
    内気でした。

    幌皚園の頃なんお人前で話をするのが
    怖くお怖くお、ダメでした。
    匷烈なコンプレックスだったのを
    よく芚えおいたす。

    でも、だからこそ人前で話す人が
    矚たしくお仕方なかった。

    人前でじょうずに話をし、
    倧人たちから耒められおいるような子がいたら、
    それをよく芳察しおいたした。

    あヌ、こういう話の組み立お方をするず
    倧人は喜ぶのだな、
    ず子どもなりに分析するのです。
    それが今に生きおいる気がするのです。

    今では、
    保育園で初めお顔を合わせた
    劻のママ友ずも盛り䞊がった䌚話ができたす。

    「がく、人芋知りなんです」ず蚀っおも、
    誰も信じおくれないレベルにたでなりたした。

    でも、根本は倉わりたせん。
    先生は今でも
    自分は「超人芋知り」だず思っおいたす。

    でも、「人芋知り」な人は、
    コミュニケヌションの達人になれる
    可胜性があるず思うのです
    蚀っおいる意味、わかるかな

    最埌に。
    先生が考える「やさしい人」は「匱い人」です。

    匱いからこそ、
    匱い立堎の人の気持ちに共感しおあげられる。
    だから、「やさしい」っおわけ。

    先生が出䌚った、
    本圓にやさしい人たちは、
    皆むちゃくちゃ倱敗、挫折を経隓しおいたした。

    自分の匱さに苊しんだ人、
    自分にコンプレックスを
    持っおいる人が倚かった。

    先生、思うに
    「コンプレックス」から、
    その人の持ち味は生たれるのだず思いたす。

    だからね、

    「コンプレックス」は、い぀か茝くのです

    短所は長所ず裏衚。芚えおおいおください。

    ↑ ↑ ↑

    最埌たでお読みいただき
    ありがずうございたした。
    これを読んでくださったあなたの
    少しでもお圹に立おたら嬉しいです。

     
     
     
    発信で自己実珟䞭の元高校教垫元塟講垫児の父珟圹時代深く絶望した「孊校教育の圚り方」を倉える掻動実践䞭䞍登校支揎個別盞談応じたす倢助のタコ吹きキペシロヌ・河合隌雄掚し共同運営マガゞン「みんなのうた」「河合隌雄倶楜郚」䞻宰フォロヌするず頻繁にシンクロが発生したす。

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