娘と診察ごっこをしたら、とても喜んだ話

医学生向け個別指導専門講師のすとろーです。

私には、保育園に通っている娘がいます。

ある日、保育園の先生から
「最近、診察ごっこにハマってますよ」
と教えてもらいました。

正直なところ、娘を医者にしたいという気持ちは特にありません。
もちろん家には聴診器もありますし、周囲も医療関係者が多い。
環境としては“それっぽい”のは確かです。

ただ、こちらから刷り込むようなことは一切していませんでした。

だからこそ、
「どのタイミングで診察してほしいって言ってくるのかな」
と少し楽しみに待っていたのです。

あるとき、その日は突然やってきました。

夕食後、何気ないタイミングで

「診察をお願いします」

と一言。

思わず笑いそうになりながらも、こちらもスイッチを入れます。

「では、今日はどうしましたか？」

そこからは、完全に“それっぽい診察”が始まりました。

「喉が痛いです！」
→「ではアーンしてください。うーん、腫れてませんね」

「お腹が痛いです！」
→「お腹の音を聞かせてくださいね」
（聴診器を軽く当てる）

「まだ痛いです！」
→「じゃあお腹を触ってみましょう。一番痛いところは最後に触りますね」

「胸も痛いです！」
→「すってー、吐いてー」
（左右の肺を交互に聴診）

「背中も痛いです！」
→「軽く叩きますね。痛くないですか？」
（叩打痛の確認）

あまりに娘が喜ぶので、つい本気になって手技を実践してしまいました。
今振り返ると、ちょっとOSCEっぽさを意識していたなと…後から気がつきました。

順番や声かけも、できるだけ“それらしく”。
そして何より、娘が満足しそうな流れを考えながら。

すると面白いことが起きます。

次は娘が「自分でやる」と言い出したのです。

聴診器を首にかけて、
胸に当てて、左右交互に聞く。

驚くほど、それっぽい。

さらに興味深かったのはその後です。

私の番になり、
上腕二頭筋反射や膝蓋腱反射を、ハンマーではなく指で試してみました。

すると――ちゃんと出るんです。

正直、小さい子で腱反射を確認した経験はほとんどありません。
思っていた以上にしっかり反応があって、こちらが感動してしまいました。

娘自身も不思議だったようで、
いつもより静かに、じっと手技を観察していました。

私は普段、OSCEの練習に関わることもあります。

そこで感じるのは、
「みんなが最初からスムーズにできるわけではない」ということです。

むしろ、多くの人がぎこちない。
手順を追うのに必死で、余裕がない。

一方で、娘の様子を見ていると

・真似する
・楽しむ
・すぐやってみる

このサイクルがとても自然です。

吸収力が段違いなんですね。

ふと考えました。

この“素直な吸収力”は、
いつ、どこで失われていくのだろうかと。

知識が増えるほど、慎重になる。
失敗を恐れるようになる。
「正しくやろう」としすぎて、動きが止まる。

医学生を見ていると、そういう場面は少なくありません。

娘が医療の道に進むかどうかは分かりません。

ただ、せっかく身近にある環境です。
こういう機会があるなら、

・ちゃんと診察してみる
・あえて医療用語を使ってみる

そういった“リアルに近い体験”を、
少しずつ見せていこうと思っています。

そしてこれは、医学生にも同じことが言えます。

「ちゃんとやってみる」
「実際に使ってみる」

この経験の積み重ねが、
知識を“使えるもの”に変えていきます。

遊びの中でも、本気の中でも。

やってみる人が、やっぱり伸びる。

そんな当たり前のことを、
娘に改めて教えられた一日でした。