数学の役割／学習する意味とは？ ++

　4月始まりの「学校年度」も早や後半に突入。昨年、入試に挑んだ我が家のムードを（意外と）よく覚えていて、何だか懐かしくもあります。
　次の年／シーズンももうすぐ訪れるのですね🍂⛄

　経済学部に進んだ息子🏫
　高校在学中～入試に向けて、大いに苦戦した数学科目ですが、大学でも履修＆それなりに乗り越えられている（≒単位取得）という流れになっているようで、多少安堵感🙆
　「数学を避ける経済学部生なんぞ、いかがなものか👊な話を当方がしていたことも奏功したのでしょう！自覚と意欲は一定のところに保てているのかな🤔

　今回は再び、教育関連の話題に触れてみましょうか🤔

　東進ハイスクールの志田晶先生（林修先生の同僚）が、以前テレビで発言していました - 『文科省は数学への理解が足りない人が多いのでは？』と。

　その疑念に至る根拠の一つとして、《かつて学習した【行列】が高校数学の課程から無くなっているし、新課程ではベクトルを文系の生徒は学ばない。その理由は「役に立たないから」と判断されたから》と説明されていました。※さらに後の変遷として、【行列】は2022年度から『数学C』内の単元にて復活を果たす

　続けて、同氏は、

と述べられていました。

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　引用ばかりが伸びてしまいましたが、当方は全く同感です。
　とても重要な〔目的意識〕。ただし、「この解答知識そのものが自分の将来にどう役立つか」に狭めてしまうのではなく、いずれ間接的に活かされる「思考力鍛錬の一領域である」という捉え方で励みたいところです。それが難しいから、多くの人が思い悩むのですけれどね😅

+++ さらに（自分は十代の頃）「この単元はどのような分野で応用適用されるのか？」という疑問を抱くこともあったように記憶していて、例えば【三角関数】は測量、【行列】は電気回路で必要な基礎であることをも併せて知りつつ、前述のように”思考訓練”だと腹落ちして（文系なりに）数学を学んでいましたし、社会に出た後に別の形で「論理的考察」が大いに役立っていると実感しています！
※手前味噌ではありますが、日頃からmy note に興味をもって下さっている方においてはお察しでしょう😁

　以上のような発想は、このページのコンセプトの一つにかなり通じていますね👍

情報の表面だけ受け取って感心している場合ではなくて、ちゃんと「考える」。

　子育て中の方もそうでない方も、下の世代の子たちにその”姿勢”だけは自信を持って示せるように、時間の許す限り、dailyの記事（及びリンク先の過去記事）に目を向けて頂ければ嬉しく思います🙏
　

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