震災エッセイを道徳の教材に！生徒と響き合った話

おはようございます。こんにちは。こんばんは。
あーる先生です。

noteを始めて一週間が経ち、改めて思ったことがあります。

わたしって、昔から文を書くのが好きだったな。

子どもの頃は、
ポストに裏が白いチラシが入っていると
ウキウキしながら物語や漫画を書いていました。

高校生の頃は推理小説にハマり、
よく授業中にこっそりルーズリーフに書いて
同じ授業を受けている友達に回覧していたっけ。
（冷凍バナナが凶器だったような……🍌）

そんなわたしが書いたエッセイが、
実はとある書籍に掲載されています。

今回は、そのエッセイを教材として活かしたエピソードを綴ります。

あれは３年生の担任として、
自分のクラスで最後の道徳の授業を行ったときのことでした。

内容項目「生命の尊さ」

わたしが中学生の頃、
「道徳の時間」といえば、集会で先生のありがたいお話を聞いたり、
クラスでレクをしたり、行事に向けての決め事をしたりする時間だった。

それが２０１９年度からは教科化し、「特別の教科　道徳」に。
学年ごとに教科書があり、文章による評価がつき、
通知表にもその評価が記載されるなんて、
変わった当時の学校現場は大騒ぎだった。

「特別の教科　道徳」には、内容項目というものがある。
内容項目とは、道徳的価値を含む内容を短い文章でわかりやすく表現したもの。
簡単にいうと、授業のテーマだ。

教員１２年目のこと。
１〜３年生まで持ち上がりだった学年のラストイヤー。
最後の道徳の内容項目は「生命の尊さ」だった。

教科書を用いて授業を行なっても良かったのだが、
わたしにはどうしても扱いたかった教材があった。

東日本大震災の年に寄稿した、
自分が２１歳の時のエッセイだ。

「繋がる」（エッセイの一部を抜粋したもの）

私はカップラーメンをすすっていた。
テレビで時間を確認しながら、スーツに汁が飛ばないように気をつけながら、
緊張する心を抑えながら。
そんな時、あの震災はやってきた。
突然の縦揺れに、私はテーブルの下に潜り込んだ。
テレビには、見たことのない風景が映っていた。

あの日、私は企業の最終面接を控えていた。
そんな私の人生を、震災は大きく変えた。
企業は震災の影響から、しばらく就活を延期すると発表。
毎日家にいるしかない私は、ありとあらゆる媒体が被災地の様子を映し出す度に、
涙を流していた。
「私にできることはないのか」

あの日から四か月後、私は八人の仲間と共に、
岩手県大船渡市へ向かった。
四年生は私だけ。
就活や卒論、試験勉強などに打ち込むべき時に、
私は８日間のボランティアに行くことを選択した。

被災地での生活は全てが非日常だった。
瓦礫の山を毎日見たが、何度見てもその広大さに圧倒される。
被害の有無の境界が明確で、
「ハリウッド映画のセット」を見学に来たようだと皆、声を揃えた。
建物は残っていても、人気が全くない。

私は悲しいとは思わなかった。
ただ、その無機質でゴミのような扱いを受けている「それ」に、
恐怖や不安に近い感情を抱いた。
誰かにとって、それはかけがえのない大切なものであったかもしれない。
それが、まだ「瓦礫（がれき）」として道に溢れている。
目の当たりにして、ボランティアの学生である自分たちにできることなんてあるのか、と疑問に思った。

私たちは、「繋がる」ためのツールとしてのベンチを作った。
計四箇所の仮設住宅で行う予定の夏祭りで使用されることを目標に、
強い日差しと大量のハエ、慣れない大工仕事に苦戦しつつも全力で取り組んだ。

三日目のこと、一人の少年が一緒にやりたいと言ってくれた。
それから、少年は友達を四人も連れて来てくれ、
気づくと、お父さんやおばあちゃんまで応援に集まっていた。
子どもはコミュニティー形成の天才だ。
瞬く間にみんなが友達になっていったのだから。

人間って、すごい。
お金や物を失った人達に対して「繋がる」ことを目的とした活動をすることに、
疑問を抱く人は沢山いると思う。
しかし、私はこの８日間で、人はこんなにも短期間で繋がることができるのだということも知った。
そして、繋がることは「生きる」ことに「活きる」。

人と人とが「繋がる」パワーを私は信じる。
今、私はそんな「繋がる」場所をたくさんの子どもたちに提供したいと、
教師になるための勉強を進めている。

振り返りプリントに意外な声が

まずエッセイを朗読し、その後６人班に分かれて
「相手の命を尊重するってどういうこと？」
「人と繋がれて良かったと思うエピソードはある？」
などのテーマでグループワークをして授業は終わった。

授業後に全員が書いた振り返りプリントを読んでいると、
学級委員の生徒の記述が目に留まった。

その生徒は、私立の難関校を多数受ける予定だった。
１秒でも受験勉強に力を注ぎたいという感じで、
受験前の１２月に行われたこの授業には、スタートから前向きではなかった。
スキあれば内職をしようと思ったのか、
机の上に某塾のテキストが置きっぱなしの状態で私の朗読を聞いていた。

今までの道徳の授業の中で、一番ためになる授業でした。
自分の進路について、もう一回よく考えようと思いました。

そんな彼女が、このような振り返りを書くとはビックリ！
わたしは「生命の尊さ」について教えたかったけれど、
彼女は「自分の進路」を見つめ直したのだ。

私は小学校のときから、お医者さんになりたいと思っていました。
今日そのことを思い出せて良かった。

そう書いた彼女は、この授業の後にあった三者面談で志願変更をし、
無事に、理系に強い地域屈指の公立進学校に合格した。

ここまでくると出来すぎたエピソードのように感じるが、

事実は小説よりも奇なり

小説よりも小説らしい話が、
ときにドラマよりもドラマチックな出来事が、
中学校現場では普通に起きるものなのだ。

めでたし、めでたし。

毎日、たくさんのスキ❤️、フォロー、ありがとうございます。

ちなみにエッセイがおさめられている本の売り上げは、
全て「あしなが育英会」に寄付されています。
（本のタイトルは、個人情報保護の観点からnoteには載せません。すみません。）

わたしが言葉で表現したものが、どこかの誰かに役立っている。

それを想像するだけで、
昔からずっと、なんだかワクワクするんです。

このnoteが続けられているのも、ワクワクが原動力になっています。

皆さんの原動力は何ですか？
良ければ、ぜひコメントで教えてくださいね〜。