子どもが学校に行く理由──「can」「want to」「must」で見えてくる心のバランス

子どもが登校するかどうかは、
①学校に行く「力」があるか
②学校に「行きたい」と思うか
③学校に「行かねばならない」と思うか
の総和とバランスで決まります。

英語にすると分かりやすいです。
①I 「can」 go to school
②I 「want to」 go to school
③I 「must」 go to school

①の「can」は学校に行く体力や気力。
これがないと登校できません。
病気の状態がそうです。
家庭が休まらない環境で、体力や気力を充電できない場合もあります。

②の「want to」は学校の授業や活動、友人と遊ぶことが楽しくて、行きたいと思うこと。
これが登校の大きな原動力になります。
物事を楽しむ力が弱いと、学校に限らず意欲そのものが育ちにくい場合もあります。

究極の理想ですが、もし全ての子の「want to」が高ければ、世界中から不登校の子がいなくなります。
それはそれで、また怖い世界ですが。

③の「must」は「義務教育だから（正しくは子どもではなく、保護者の義務です）」「みんな行ってるから」「将来困るから」と思い、学校に行かなきゃと思うこと。

これも大きな力ですが、「want to」がなく「must」だけだと子どもは疲弊し、やがて「can」の気力が枯渇します。
そして不登校になります。

このように、なぜその子が登校しているのか、不登校なのかを考えた時、「can」「want to」「must」のどれが高くて、どれが低いのか、その総和とバランスを見ると整理できます。

そして、どれを高めてバランスを取れば良いのかが分かります。

もしよろしければ、参考にしてください。