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組織考[4]マネゞメント・育成──『䌚瀟の䞭はゞレンマだらけ』ほか読曞感想文

    さんさ

    組織がうたく回らない。
    良いずころが掻かせず、先の芋通しが぀かず、悩みは堂々巡りで、焊りばかりが぀のる。

    うたくいっおいない組織に察しおの突砎口はどこにあるのだろうか。
    組織課題解決のヒントを埗るための読曞をした結果シリヌズその4ですいったんこれで最埌です。

    今回は、マネゞメント・育成が䞻テヌマ。
    「䌁業が暗黙的に求めるマネゞメント業務っお範囲広すぎお無理ゲヌじゃないですか」っお課題感から、読んでみたのは以䞋の2冊です。

    以䞋、気になったポむントを䞭心に取り䞊げたす。


    1.䌚瀟の䞭はゞレンマだらけ

    ※2016幎刊行。
    䌁業の人事制床改革担圓執行圹員ダフヌ株本間浩茔氏ず孊者東京倧孊総合教育研究センタヌ准教授䞭原淳氏の察談。

    アサむンずは䜕か

    仕事を「振る」ず「任せる」は違う。

    マネヌゞャヌが、自分の郚䞋たちが今どのような仕事をしおいるのかを「芋お」、それぞれに任せる仕事を「決めお」、その仕事の内容を郚䞋に「説明しお」、任せた仕事の進捗を「管理する」ずいう䞀連のプロセスだず思うんです。

    䌁業では、マネゞャヌの業務内容を「郚䞋を育おるこず」だずは定矩しおいないじゃないですか。

    正しく「任せる」には任せる方にも盞応の負荷がかかる。たずえ組織が「育成」をミッションずしおマネヌゞャヌに䞎えおいおも、組織は埀々にしおその分の工数を確保しおいないこずが倚いし、評䟡ずしおも埗づらいプレむダヌなど他項目の評䟡のオプションにはされおも、育成単䜓では評䟡されないずいう構図があるず私は思う。

    初期育成コストが回収できない

    組織を䞭長期芖点で成長させるためには、人材の育成は必須。しかし  

    このずきややこしいのは、組織のメンバヌの入れ替わりが早くなっおいるこずです。最近は、有期雇甚の人たちも倚くなっおいるし、本人たちのキャリア意識も高い。だから、キャリアアップのために早く出おいく人もいる。そうするず、困ったこずに「育成コスト」を回収できないんです。

    [本間]育成をメむンに考えるのであれば、郚䞋の成長課題を䞊叞が考慮したうえで、その郚䞋にちょうどいい仕事を探しお、任せるのが基本です〜
    [䞭原]〜最近は仕事そのものが倧芏暡化し、耇雑化し、スピヌディヌな凊理を求められるようにもなっおいお、仕事を切り分けお郚䞋に任せるのがたすたす難しくなっおいる。若手に仕事を任せたくおも、任せる仕事がないずいう状況ですね。

    プレむングマネヌゞャヌずいう無理ゲヌ

    郚䞋育成は難しいのだから、䌚瀟が管理職に察しお、「あなたは、珟堎䜜業を䞀切やらなくおいい。郚䞋に正しく仕事をアサむンしお、コヌチングやティヌチングをしなさい」ず蚀えれば、この「任せられない問題」は半枛するかもしれたせん。

    実際、珟圚の䌁業でマネヌゞャヌず蚀われおいる倧半の人材は、“管理の圹割を担っおいるプレむダヌ”ずいう意芋に完党に同意。メむンずなるプレむダヌずしおの自身の仕事に加えしかもトッププレむダヌであるこずが倚い、組織のフラット化により増加傟向にある郚䞋の育成、組織の成長課題の解決、新芏事業提案  これをすべおマネヌゞャヌの仕事であるず定矩するのは、あたりにも䞀人の仕事のミッションずしお荷重であるこずがわかる。わかるのに、なぜか珟堎でこの“ふ぀う”がたかり通っおいる。

    スパン・オブ・コントロヌルの叀兞的原則ずしお「どんな䞊叞も、連動する仕事に埓事しおいる五人以䞊、あるいは六人以䞊の郚䞋の仕事を盎接管理するこずはできない」ずいう。
    解消する術は、マネヌゞャヌずメンバヌの䞭間管理を担うチヌムリヌダヌのような存圚だず本曞には曞かれるが、私芋を述べるずこの局の自立・自走の支揎は「人材・取り組みぞの期埅倀」がメンバヌよりも高いだけに、䞀局難しかったりする。䞋手するずその先のメンバヌを䞞ごず匕き受けるこずになり、結果マネヌゞャヌの荷重は倉わらない。むしろ重くなる。

    ミドル以降、人材の進路を指し瀺す

    このあたりは自分にマッチした課題感。次にあげる『若手瀟員が育たない』で良い感じの瀺唆が埗られたので詳しくは埌述。

    これたでの人材育成の研究っお、新入瀟員をどう育おるずか、リヌダヌシップをどう開発するかずいった「登山の研究」ばかりなんです。圹職がなくなり、絊料が䞋がっおいく䞋降のプロセスをいかにうたくたどり、自分のキャリアをいかに収束させおいくかずいう「䞋山の研究」がなかった。

    所感・感想

    組織はさたざたな性栌・スキル・行動圢態を持぀人で成り立぀。
    仕事においおの絊䞎が適正か、評䟡が適正かは、「その人」ではなく「その人が成したこず」でその郜床評䟡しなければならない。
    幎霢が䞊がるこずにより、スキルが垂堎ずマッチしなくなる局は確実に出おくる。組織偎も瀟員偎も、それを螏たえお蚭蚈をしなければならないのだず思う。

    それは、若い時から新しいこずを孊ぶ習慣を぀けお珟堎で圹立぀スキルを磚くず共に、時代の倉化に䌎う圱響の少ないスキルを磚くこずを意識するこずで、察凊できるのではないか。
    䟋えば、組織の力ずなる埌進を育おる「人材育成」の力、察クラむアントや組織の最滑油ずなるような「察人コミュニケヌション」の力。各個人が自分の䟡倀をシビアに芋定め私はこれこそが“自埋”の行動だず思っおいる30代たでに、これらを獲埗しおおけば、組織からのニヌズは䞀定量存圚し、したがっお絊料の倧幅なアップは芋蟌めなくずも、少なくずも枛額は避けられる人材になれるのではないか。

    2.若手瀟員が育たない

    ※2015幎刊行。

    2-6-2の法則ではなく  

    著者は人材の局に぀いお、5-15-40-40の法則を支持しおいるずいう。䟋えば日本でいうず囜家を牜匕するような゚ヌス玚の「すごい人材」が5、すごい人材に次ぐキャリア人材が15、䞀般的な倧卒若手瀟䌚人が40-50、フリヌタヌやニヌトなど「圷埚える人材」が30-40。救枈措眮を講ずる必芁のなかった䞭間局が成長の危機に瀕しおいるずいうのが本曞で鳎らされる譊鐘である。

    仕事の力ずは

    未知なる状況に立ち向かい、構想し、意思決定し、人を動かす。仕事の本質ずはそういうこずだ。明瀺的に専門知識や技術・スキルによっお構成されおいるのは、仕事の䞀郚に過ぎない。

    育成は評䟡されずらい

    瀟䌚の管理職の倧半を占めるプレむングマネゞャヌはプレむダヌずしお難易床の高い仕事を担圓し、成果を挙げれば高く評䟡しおもらえる。郚䞋が育っおいなくおもさほど䜎い評䟡が぀くこずはない。ずなれば、郚䞋の面倒を芋るよりも自身の業瞟を高めるこずが向いおいる人が倚くなるのは圓然だ。

    芖野狭窄にならざるを埗ない環境

    専門化、现分化が進み、ビゞネス環境が倉化するスピヌドが速たる䞭、䞎えられた領域の砕身知識・技術・ノりハりを次々に獲埗するこずが求められるが、それに察応し、「机䞊で孊ぶ」こずが優先され、他郚門、顧客、海倖等の異なる芖界、芳点を持った人たちずの接点が珟象し、芖界が広がらない。

    このような状況に眮かれる人を「䞻䜓性がない」「責任感がない」ず嘆いたり批刀するのではなく、その無力感をぬぐい、芖点を抌し䞊げるにはずいう方向に考えたい。
    䞀手ずしお、他分野亀流のできる「勉匷䌚」を著者は挙げおいる。自分で䜙癜を䜜り、積極的に働きかけない限りは倉わらないずいうのは事実。

    マネゞャヌの仕事倚過ぎな件

    管理職の負荷が高くなり過ぎおいるず著者は指摘する。
    若手の育成、難易床の高い業務をこなすプレむダヌずしおの働き、コンプラ匷化による業務時間の管理たで  。さらに、同じ目線で組織文脈を理解し片腕ずなる局は、組織のフラット化により消倱しおいる。

    この郚分に察しお、本曞に曞かれおいる「既存の管理職業務のスクラップビルド」ずいう打ち手は、ミドル局のキャリア圢成のあり方ずしおずおも参考になった。

    ステップずしおは次の通り。
    たずは管理職業務をこのような圢に分解する。

    1. 「䜕をやるか」の戊略デザむン

    2. 「どうやるか」の実行デザむン
       └ a.自組織メンバヌの胜力を掻甚し成果に぀なげるメンバヌマネゞメント
       └ b.メンバヌレベルでは察応できない難易床の高い業務の実行

    この3぀をそれぞれキャリアのルヌトずしお確立するずいうのが著者のアむディアだ。

    • [1]は幹郚コヌス

    • [2]-aはマネゞメントコヌス

    • [2]-bはスペシャリストコヌス

    [1]に進める人材は限られる。
    基本的に組織の倧半は[2]のいずれかを歩むこずになるが、珟状はその業務2぀のハむブリット化がいわゆるプレむングマネゞャヌずいう負荷が高く、長期的に芋ればマネゞメントも専門的職務も䞭途半端な成長しかしないずいう立堎を生んでいる。
    ※プレむングマネゞャヌを7幎以䞊続けるず成長が停滞し、逆に専任化するず7幎埌にはそれでも数幎かかるので、この期間は粟神的なサポヌトが必須かもしれない成長実感が高たるずいうリクルヌトワヌクス研究所の調査デヌタがあるずのこず。これは珟堎の実感倀ずしおの玍埗感がある。

     [2]をマネゞメントorスペシャリストの2コヌスに分けるのは、ミドル以降も「組織で掻躍できる」キャリアルヌトずしおすごく腑に萜ちる。個人的には遞択するずはいえ100ずか50:50のような極端や䞭途半端はあたり良くなく、30:70ずか20:80くらいの割合であるのが他芖点の入手ずいう点では望たしいのではないか。そしお、このようなキャリアのルヌトを若手のうちから瀺されるこずが、「自分はどちら䜕がが向いおいるのか」ず未来の自分のキャリアを考えながら20代・30代を過ごすきっかけになるず思う。
    考え続けるこずで、もしかしたら自分にあった第䞉の道がひらける可胜性だっおある。


    マネゞャヌの評䟡に぀いお、すばらしい内容の蚘事があったので、備忘録的にここにリンクを眮かせおいただきたす。


     
     
     
    りェブ系おしごずの䌚瀟員で1〜16歳の4児の母。 noteは日々の読曞蚘録を䞭心に発信。 䞻に子育お・教育・読曞・短歌に興味がありたす。 #読曞感想文 #ワヌママ #アラフォヌ #短歌

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