席替えは、世界を広げる「最短の旅」である。

先生をしていると、避けては通れない、けれど切実な悩みがあります。

それが「席替え」です。

「〇〇くんの隣がいい！」
「仲良しの子と離れたくない」

発表の瞬間、教室に広がるあの独特なざわめき。子どもたちにとって、席替えは単なる座席の移動ではなく、数ヶ月の日常を左右する“運命のイベント”なのかもしれません。

くじ引き、自薦、あるいは先生による指名。
方法はさまざまですが、私がかつて尊敬した先生は、迷いなくこう告げる人でした。

「席は、先生が決めます」と。

視力、集中力、そしてクラス全体のバランス。
個人の希望を超えて、一歩引いた視点で「クラスというひとつのチーム」を編み上げていく。その姿に、私はプロとしての矜持（きょうじ）を感じたものです。

ただ、どの方法が正解かということ以上に、私が大切にしたいことがあります。

それは、席替えという小さなアクションを通じて、子どもたちにどんな「景色」を手渡せるか、ということです。

以前、『移動する人はうまくいく』という本を読みました。

住む場所を変え、境界を越えて移動し続ける筆者の言葉の中に、深く腑に落ちた一節があります。

「移動するからこそ、見える景色がある」

この言葉に触れたとき、私の心に浮かんだのは、中学2年生の冬のことでした。

親がホームステイに行ってこいと私をカナダに放り込んだのです。

初めて訪れたウィスラーの雪山。人生初のスノーボードは海外でした🏂

滑り方もろくに知らないまま登った山頂。目の前に広がっていたのは、日本の山とはスケールが違う、圧倒的な銀世界でした。

「バスに置いていかれる！」と必死になりながら、転んで、起き上がって、3時間以上かけて滑り降りたあの道。

もし、あのとき勇気を出して（あるいは無理やりにでも）移動していなければ、あの雄大な空も、肌を刺すような清冽な空気も、私は一生知らずに過ごしていたでしょう。

知らない場所へ行くのは、怖い。英語が通じない不安や文化の壁もある。

けれど、「そこへ行った」からこそ得られた糧が、今の私を形作っています。

実は席替えも、この「移動」に似ている気がするのです。

仲の良い友達とずっと一緒にいたい。その気持ちは、大人になっても変わりません。

けれど、いつも同じ場所に留まり、決まった顔ぶれの中だけで過ごしていると、見える世界は少しずつ固定され、色褪せていってしまいます。

小学生の世界はシンプルです。

「足が速いから」「面白いから」。
そんな理由で誰かを好きになるけれど、偶然隣り合わせになった子の意外な優しさや、ひたむきに頑張る横顔を知ることで、その子の「本当の輝き」に気づくことがあります。

それは、自分一人では決して見ることのできない、新しい景色との出会いです。

もし子どもたちに伝えるなら、私は「色鉛筆」の話を添えたいと思います。

最近よく耳にする「パーソナルカラー」のように、人にはそれぞれ似合う色、持っている色があります。

情熱的な赤、冷静な青、朗らかな黄色。

どの色が優れているなんてことはありません。

けれど、絵を描くとき、一色だけでは描けない景色があります。

深い海も、吸い込まれそうな夕焼けも、たくさんの色が混ざり合い、隣り合うからこそ、この世界は美しく表現できるのです。

自分とは違う色。違う考え。違う得意。

そんな「新しい色」と出会い、隣り合うことは、自分の世界を広げるチャンス。

そう思うと、席替えは単なる教室運営のルーティンではなく、「自分の世界を彩るための練習」に変わるのではないでしょうか。

もちろん、誰もがすぐに仲良くなれるわけではありません。

相性が合わないこともあるでしょう。

けれど、「いろんな人と関わるのは、案外面白いかもしれない」という小さな成功体験を少しずつでも積み重ねていけたなら。

彼らが大人になり、新しい環境へ放り出されたとき、そこにある景色を、きっと自分の力で楽しむことができるはずです。


　　　　　　　　　席替え。

それは、教室という小さな宇宙の中で、子どもたちが踏み出す「最初の冒険」なのかもしれません。

皆さんは席替えにどんな記憶がありますか？
コメントでぜひ教えてください！

これからも月燈をよろしくお願いします！