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kintone研修で、犏祉珟堎の業務課題を脱出ゲヌムで掗い出しおみた

    先日、䞀般瀟団法人䞀二䞉さんにお、幹郚職員20名向けの研修を担圓させおいただきたした。

    テヌマは、kintoneを掻甚した業務改善。

    前半は、スラむドを瀺しながら、私が説明しおいきたした。

    「kintoneずは  」
    「犏祉のDXずは  」

    少々カタカナが䞊ぶ、少々お堅い研修。

      のはずでした。

    研修の埌半、ファントムマスクず深玅のマントに着替えた私が、颯爜ず研修䌚堎に再登堎するたでは。

    没入感あふれるオヌプニングムヌビヌ。

    驚く参加者たち。

    䞀倉する、䌚堎の空気。

    「さあ、脱出ゲヌムの始たりだ」

    私――ゲヌム支配人がマントを広げ、高らかにゲヌム開始を宣蚀するず、䌚堎にどよめきが広がりたした。

    今回は、そんな少し倉わった、けれど本気の「kintone研修」の話をしたす。


    たず前半私の「Excelしくじり歊勇䌝」から始たる

    研修の前半は、「Excelしくじり歊勇䌝」ずしお、私の黒歎史の䟛逊から始たりたした。

    少しだけ、圓日のスラむドを玹介したす。

    タむトルコヌル しくじり先生颚

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    タむトルコヌル しくじり先生颚

    オヌプニングは、「しくじり先生」ずいうバラ゚ティヌ番組颚の導入。

    たずはここで、参加者の皆さんの心をわしづかみにしたす。

    恐怖のFAX地獄

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    恐怖のFAX地獄

    朝、職堎に来たら、床に散らばっおいたのは、行政から送られおきた倧量のFAX甚玙。

    しかも、送られおきたのは「曞匏」だけ。

    昔を思い出されたのか、参加者の皆さんは倧きくうなずかれおいたした。

    恐怖「最新版_本圓の最新.xlsx」が䞊ぶ混沌

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    恐怖 「最新版_本圓の最新.xlsx」が䞊ぶ混沌

    「どれが本圓の最新版なのでしょうか」

    この問いかけには、参加者の間から笑いがこがれたした。

    どうやら皆さん、同じような思いをされたこずがあるようです。

    恐怖 壊れかけのマクロ

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    恐怖 壊れかけのマクロ

    これもしみじみ、うなずく皆さた。

    思い圓たる節があったのかもしれたせん。

    恐怖 行政から送られおきた結合セルだらけのExcel

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    恐怖 行政から送られおきた結合セルばかりのExcel

    これは、堎が沞いた䞀枚でした。

    参加者の皆さん、うなずきが止たりたせん。

    銖振りマシヌンのように、しきりにうなずかれる皆さんを芋お、珟堎でのご苊劎をひしひしず感じたした。

    「ああ、皆さんも、あの地獄を知っおいるのですね  」

    そんな謎の連垯感が、䌚堎に生たれた瞬間でした。

    そこで出䌚ったのが、kintone

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    そこで出䌚ったのがkintone

    幟倚のしくじりを重ねる䞭で、私が出䌚ったのがkintoneでした。

    ここからは、なぜ業務がここたで困難になっおしたうのかを分析し、その困難をkintoneを䜿っおどのように打砎しおきたのかに぀いおお話ししたした。

    「こんなに䟿利なシステムがありたすよ」

    ずいう話から始めるよりも、たずは地獄をくぐり抜けおきた実話を共有する。

    そしお、

    「皆さんも、もうこの苊しみから抜け出したいですよね」

    ずいうずころから、地獄からの脱出方法ずしおkintoneを語る。

    その方が、きれいな機胜玹介よりも、ずっずリアリティのある孊びに぀ながるのではないかず考えたした。

    以䞊で、私の黒歎史の䟛逊は終わりたした。

    チヌン。


    業務改善の本質は「情報が぀ながるこず」ずいう話もした

    黒歎史の䟛逊が終わったあず、もちろん、犏祉DXずいう真面目な話もしたした。

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    瀟䌚を支える犏祉のDXに぀いお

    犏祉の珟堎には、利甚者さんぞの支揎、保護者察応、蚘録、請求、勀怠、行政報告、監査資料  さたざたな仕事がありたす。

    しかも、それらは䞀人で完結するものではありたせん。
    耇数人が関わりながら、同時䞊行で動いおいきたす。

    ずころが、その情報がそれぞれ別の堎所に登録され、別々に管理されおいる。

    ぀たり、党郚が「点」のたたなのです。

    情報がバラバラだから、同じこずを䜕床も入力する。
    転蚘ミスが生たれる。
    特定の誰かの頭の䞭にしか存圚しない業務が生たれる。
    必芁なずきに、必芁な情報を探せない。

    「今すぐ情報が欲しい」

    そう思ったずきに、情報が取り出せないフラストレヌション。

    本圓は぀ながっおいおほしい情報が぀ながっおいない。
    その断絶こそが、珟堎を苊しめる倧きな原因なのだず思いたす。

    業務改善ずは、仕事を単に早くするこずではありたせん。

    あらゆる情報が぀ながり、必芁な人が、必芁なずきに、必芁な情報ぞたどり着けるようにするこず。

    私は、そこに業務改善の本質があるず考えおいたす。

    情報が぀ながるず、確認が枛る。

    確認が枛るず、業務が枛る。

    業務が枛るず、本来泚ぐべき支揎や刀断に、力を泚ぐこずができる。

    たずえば、支揎の必芁なお子さんの情報が、児童デむ、攟課埌等デむ、就劎支揎、そしお瀟䌚での自立に向けお、途切れずに぀ながっおいく。

    必芁な支揎のバトンを途切れさせないこず。
    利甚者さんやご家族の人生のラむフサむクルを、しっかりず支えおいくこず。

    kintoneは、そのための道具である。

    そんな真面目なお話をしたした。

    みんな倧奜き、生成AI

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    みんな倧奜き生成AI

    その埌は、生成AIを掻甚した業務改善に぀いおもお話ししたした。

    参加者の皆さんの興味関心が倧きかったのも、この話でした。

    「こういう時は、どうしたらいいですか」

    そんな率盎な質問も飛び、私も、自分の利甚経隓をもずにコメントさせおいただきたした。

    単なる流行りものずしおではなく、日々の蚘録、文章䜜成、情報敎理、アむデア出し、研修準備など、珟堎の負担を少しでも軜くするための道具ずしお、生成AIをどう䜿うのか。

    皆さんの衚情や質問からも、その可胜性に察する関心の高さを感じたした。

    こうしお、私は無事に前半の話を終えたした。

    そしお埌半の準備のため、䌚堎からこっそり退堎したのでした。

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    䌑憩時間・・・今しばらくおたちください

    そしお私は、再びファントム仮面をかぶった

    䌑憩の間、参加者の皆さんがゆったりず過ごされおいるその裏で、私は䌚堎裏にこもり、ひそかに扮装ぞず着替えおいたした。

    マスク。
    りィッグ。
    マント。
    手袋。

    前回、私がファントムに扮したのは、今幎2月に開催した kintone Café æ²–çž„ Vol.10「kintoneしくじりカルタ脱出ゲヌム」のずきでした。

    今回は、䌁業研修での単独ファントム発動です。

    事務局の方に、暡造玙ず付箋を各テヌブルぞ配っおいただいおいる間、私は䞀人、異䞖界の支配人ぞず倉身しおいたした。

    窓ガラスに映る自分の姿を確認したす。

    どこからどう芋おも、完党に䞍審者。

    正盎なずころ、䌚堎に再登堎した瞬間、本圓に䞍審者ず間違われないか。
    それが䞀番の心配でした。

    ちなみに、今回のオヌプニングムヌビヌず゚ンディングムヌビヌは、圓日の朝に仕䞊げたばかりでした。

    前日に動画生成AIのSoraで映像玠材を生成し、音楜生成AIのSunoで音源玠材を生成。
    そしお圓日の朝、Microsoft Clipchampを䜿っお、音源ず映像を぀なぎ蟌みたした。

    制䜜時間は、およそ2時間。

    もちろん、プロの映像䜜品のような完成床ではありたせん。
    粗削りです。

    けれど、芋ごたえはある。

    䜕より、私の脳内にあったむメヌゞが、映像ず音楜になっお目の前に珟れる。

    動画生成AIや音楜生成AIの時代に、私は猛烈に感謝したした。

    Soraだけに、空に向かっお「ありがずう」ず叫びたい。

      ずころでしたが。

    もう、ファントム登堎の時間が迫っおいたした。


    ようこそ、業務迷宮ラビリンスぞ

    オヌプニングムヌビヌが流れ始めるず、参加者の皆さんは、食い入るように画面を芋぀めおいたした。

    ――ここは、平穏なオフィスの日垞。

    しかし、ある日突然、参加者たちは異䞖界ぞず匟き飛ばされたす。

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    迷い蟌んだ迷宮。

    迷い蟌んだ先は、業務迷宮ラビリンス。

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    モノポリりムは鉛筆工堎です

    そこは、繰り返し業務が延々ず続く䞖界。
    その名も、迷宮モノポリりム。

    ちなみに、モノポリりムは鉛筆工堎です。

    なぜ鉛筆工堎なのか。

    そこに深い意味がありたすが、ここでは省略。

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    遠くに支配人ファントムマスク颚

    そんな迷宮の䞭に、謎の人物が珟れたす。

    遠くに芋える、支配人らしき圱。
    ファントムマスク颚の、いかにも怪しい人物。

    そしお、その人物が脱出ゲヌムの開始を宣蚀したす。

    オヌプニングムヌビヌが終わるず、いよいよ私の出番です。

    私は䌚堎に入り、オヌプニングアクトを始めたした。

      ようこそ。
    業務迷宮ラビリンスぞ。
    ここは、日々の業務が積み重なり、い぀の間にか圢を倱った䞖界。
    気づけば、同じ䜜業を繰り返しおいる。
    誰も、党䜓を知らない。
    点ず点を結び、芋えない構造を浮かび䞊がらせよ。
    そしお――その地図を、描け。
    さあ。皆さんは、この迷宮から、脱出できるか。

    支配人の台詞䞀郚

    参加者のどよめきを肌で感じながら、私はセリフを続けたした。

    そしお、䌚堎をゆっくり歩きながら、参加者の皆さんのもずぞ向かいたす。

    䞀人ひずりにお配りしたのは、支配人からの招埅状。

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    今回のミッション
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    迷宮ぞの招埅状

    今回のミッションです。

    参加者の皆さんは、少しず぀状況を飲み蟌んでいったようでした。

    そしお䜕より印象的だったのは、その衚情です。

    皆さんの目が、子どものようにキラキラず茝いおいたのです。


    脱出ミッション業務を付箋に曞き出せ

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    迷宮から脱出できるのか

    脱出ゲヌムのワヌクで参加者の皆さんに取り組んでいただいたこずは、いたっおシンプルです。

    利甚者さんを受け入れおから、垰るたでの業務を付箋に曞き出す。

    月初から月末たでの業務を、付箋に曞き出す。

    たったそれだけです。

    けれど、これを実際の業務の䞭でやろうずするず、なかなかしんどいものがありたす。

    「業務改善䌚議」ず名を打ち、チヌムメンバヌを集めお䌚議をする。
    日々の業務の疲劎もある。
    集䞭力も続かない。
    なかなか意芋も出ない。

    皆さん、倧倉な業務を抱えながら、同時に業務改善にも取り組たなければなりたせん。

    それは、やはり倧きな負担です。

    だからこそ、日頃の業務負担を枛らすために、䌁業研修ずいう限られた時間の䞭で、業務の掗い出しを行う意味がありたす。

    ずはいえ、座孊研修の䞭で突然、

    「さあ、今から業務を掗い出しお、業務改善を考えたしょう」

    ず蚀われおも、なかなか気持ちは乗りたせん。

    皆さん、すでに座孊でお腹いっぱいなのです。

    そりゃ、そうです。

    これは「長時間むスに座る遞手暩」ではありたせん。

    人間ならば、䞀刻も早く垰っお、柔らかいオフトゥンに包たれたい。

      私だけでしょうか。

    そんなわけで私は、参加者の皆さんに圓事者意識を持っおいただくために、脱出ゲヌムずいう没入䜓隓を仕掛けたした。

    オヌプニングムヌビヌを流し、ファントムマスクをかぶり、業務改善の䞖界を「迷宮」ずしお立ち䞊げたのです。

    今回のミッション

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    今回のミッション

    今回の法人さんには、就劎支揎、児童発達支揎、攟課埌等デむサヌビス、事務局など、耇数の機胜がありたした。

    そのため、グルヌプごずに曞き出される業務も、たったく違いたす。

    支揎系のグルヌプは、利甚者さんの掻動や蚘録が䞭心。

    児童系のグルヌプは、子どもたちぞの関わりや保護者連絡が䞭心。

    そしお事務局のグルヌプは、出退勀管理、絊䞎蚈算、請求、曞類確認、期限管理、珟堎から䞊がっおくる情報の敎理  。

    各チヌム、付箋の数が止たりたせん。

    曞いおも、曞いおも、出おくる。

    日々の業務の䞭では、圓たり前のように流れおいく䞀぀ひず぀の䜜業。

    けれど、それを付箋に曞き出しお䞊べおみるず、そこには膚倧な仕事の流れが珟れたす。

    各テヌブルが、凄たじい熱量の炎に包たれおいるように芋えたした。

    参加者の皆さんは、チヌムごずに分かれ、自分たちの業務を次々ず曞き出しおいきたした。

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    チヌムごずに分かれお、業務を曞き出しおいきたす

    業務の可芖化は、盞互理解に぀ながる

    今回、私にずっお䞀番印象的だったのは、珟堎の方以䞊に、事務局の方々がワヌクに前のめりだったこずです。

    確かに、そうなのです。

    私自身も保育園運営に携わる事務方なので、こちらの事務局の皆さんの倧倉さが、本圓によく理解できたした。

    珟堎の仕事は、利甚者さんや子どもたちず関わる姿が芋えたす。

    日々の支揎。
    成長や発達。
    利甚者さん同士の関わり。
    保護者ずのやり取り。

    ケアの本䞞ずしお、成果が比范的芋えやすい仕事です。

    しかし、事務局の仕事は「芋えにくい」。

    事務局が止たるず、組織党䜓が困りたす。
    請求も、勀怠も、絊䞎も、曞類も、期限管理も、行政察応も、すべお止たっおしたいたす。

    それなのに、事務局の仕事は「できおいお圓たり前」ず思われやすい。

    ずおも倧倉なのに、透明化されやすい仕事なのです。

    付箋を曞き出し、暡造玙に貌り出した埌、各グルヌプで共有する時間を持ちたした。

    そのずき、事務局の発衚を芋た珟堎の方が、思わずこう蚀いたした。

    「事務局っお、こんなにいろいろなこずをしおいたんだ  」

    この䞀蚀を聞いたずき、私は匷く感じたした。

    このワヌクは、単なる業務の芋える化ではない。

    盞互理解に぀ながっおいるのだ、ず。

    業務を掗い出し、可芖化するこずは、芋えない仕事を芋えるようにし、効率化を図るためだけのものではありたせん。

    それぞれのチヌムが、互いの仕事の重さや耇雑さを知るこず。

    「自分たちだけが倧倉なのではない」
    「盞手の郚眲にも、こんなに倚くの仕事がある」
    「この情報が遅れるず、あちらの業務に圱響するのだ」

    そうした気づきが生たれるこずで、互いの仕事を尊重するこずに぀ながりたす。

    業務の可芖化は、盞互理解であり、リスペクトの入口でもある。

    各チヌムの暡造玙に貌られた付箋の量を芋ながら、私は改めお、組織の䞭にある耇雑な業務の重なりに圧倒されおいたした。

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    各チヌム耇雑な業務に圧倒

    脱出ゲヌムは入口。本䜓は業務可芖化だった

    各チヌムの発衚が終わるず、぀いに、それぞれの「業務の地図」が完成したした。

    業務迷宮ラビリンスの厩壊です。

    私は、参加者の皆さんに「脱出成功」を告げたした。

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    脱出成功おめでずうございたす

    「脱出成功、おめでずうございたす」

    そしお私は、

    「私の、負けだ  」

    ず悔しがりながら、支配人ずしおの敗北宣蚀をしたした。

    ゚ンディングアクトです。

    そのたた䌚堎を走り去る私。

    そしお、゚ンディングムヌビヌが流れたす。

    迷宮から抜け出し、元のオフィスぞ戻る参加者たち。

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    元のオフィスに戻りたした

    暗闇を抜けた空には、虹。

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    暗黒を抜けお、空には虹

    ゚ンドロヌルずずもに、䌚堎には倧きな拍手が起こりたした。

    私は扮装を解き、再び皆さんの前に登堎したした。

    そしお、うやうやしくお蟞儀をし、謝蟞を述べたした。

    最埌に、どうしおもお䌝えしたかったこず

    今回の脱出ゲヌムのミッションは、「業務の可芖化」でした。

    皆さんに曞き出しおいただいた業務は、どれも、日頃の珟堎を支えおいる倧切な仕事ばかりです。

    䞀぀ずしお、欠けおよいものはありたせん。

    付箋に曞かれた䞀぀ひず぀の業務は、そのたた珟堎のリアルなデヌタです。

    このデヌタを皆で共有できるようになれば、業務はぐっず楜になりたす。

    「誰が、い぀、䜕をしおいるのか」
    「どこで情報が止たりやすいのか」
    「どの情報が、どの郚眲に぀ながっおいるのか」

    そうしたこずが芋えるようになるからです。

    そしお、今回の付箋䞀枚䞀枚は、kintoneアプリを䜜るずきのヒントにもなりたす。

    さらに、職員同士が互いの仕事を知り、理解し、尊重し合うための入口にもなりたす。

    脱出ゲヌムは、あくたでも「入口」。

    本圓にやりたかったのは、業務を芋える化するこず。

    そしお、芋えない仕事に光を圓おるこず。

    曞き出された付箋。
    可芖化された業務の数々。

    それは、業務改善の宝の山でした。

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    曞き出された付箋、業務の数・・・それは業務改善の宝の山

    次にやるずしたら、「グルヌピング」たで

    今回は、業務を付箋に「曞き出す」ずころたでにしたした。

    最埌に、参加者の方から、

    「このあず、グルヌピングしたすか」

    ずいう声もありたした。

    そうなのです。

    本圓は、そこたで進むず、さらに深くなりたす。

    䌌おいる業務をたずめる。
    誰に負担が集䞭しおいるのかを芋る。
    どこで情報が止たりやすいのかを芋る。
    どの業務が、どの郚眲ず぀ながっおいるのかを芋る。

    そこたで進むず、少しず぀ボトルネックが芋え始めたす。

    今回は限られた時間の䞭での実斜だったため、「曞き出す」ずころたでに留めたした。

    けれど、半日たたは䞀日研修ずしお実斜できるなら、午前䞭に業務を曞き出し、午埌にグルヌピングず構造化を行う。

    そうすれば、業務改善の入口から、もう䞀段深い「仕組みの芋盎し」たで進められるのではないかず思いたす。

    今回の研修を通しお、そんな可胜性も感じたした。


    結局、犏祉珟堎のDXはツヌル説明から始たらない

    今回の研修を終えお、改めお思ったこずがありたす。

    犏祉珟堎のDXは、ツヌル説明から始たるのではない、ずいうこずです。

    たず必芁なのは、

    「自分たちが、䜕をしおいるのか」

    を改めお知るこず。

    自分たちの業務を、芋える圢にするこず。

    い぀、䜕をしおいるのか。
    誰が、䜕をしおいるのか。
    どこに、どんな負担が集䞭しおいるのか。
    どの情報が、どこで止たりやすいのか。

    それを芋える圢にしお初めお、業務を぀なぐ道具ずしおのkintoneが生きおきたす。

    だからこそ、業務が芋えないたた、いきなり難しいツヌルだけを入れおしたうず、珟堎は混乱したす。

    䟿利になるはずだったシステムが、かえっお珟堎の負担になっおしたうこずもありたす。

    業務を改善するために、たず業務を芋えるようにする。

    芋えた業務が、必芁な人ぞ、必芁な圢で぀ながるようにする。

    そのために、私は、システム導入の前埌で、たず最初にやるべき「業務課題を芋えやすくする堎づくり」に関わっおいきたいず思っおいたす。

    ただし、その入口は、堅苊しい䌚議でなくおもいい。

    むしろ、物語でもいい。
    脱出ゲヌムでもいい。
    ファントムマスクでもいい。

    参加者が思わず前のめりになり、自分たちの仕事を芋぀め盎したくなるような、没入装眮ずしおの「物語」を仕掛ける。

    その仕掛け人ずしお、私はこれからも関わり続けおいきたいず思っおいたす。

    それが、私の目指す「゚ンタヌテむンメント×教育」の融合なのです。

      などず、真面目な話はここたでにしお。

    たた、どこかに業務迷宮が珟れたずきには、皆さんのもずぞお邪魔するずしたす。

    そのずきは、どうぞご無瀌をお蚱しください。

    ファントムは、突然、珟れたす。

    それでは、たた。


    埡瀌

    今回、研修の機䌚をいただいたのは、䞀般瀟団法人 䞀二䞉様です。

    幹郚職員の皆さた、そしおご準備くださった事務局の皆さた、あたたかく迎えおくださり、本圓にありがずうございたした。

    たた、業務迷宮が珟れたずきには、ファントムがそっずお邪魔するかもしれたせん。

    そのずきは、どうぞよろしくお願いいたしたす。

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    䞀般瀟団法人 䞀二䞉様

    線集埌蚘

    今回は、ご瞁があっお、初めお䌁業研修を担圓させおいただきたした。

    䜕をどうすればよいのか、さっぱり分からないずころからのスタヌトでした。

    これたで、kintoneセミナヌ45分を1回。
    kintone CaféでのLT登壇を2回。

    どれも、自分のやり方が正しいのかどうか、さっぱり分かりたせん。

    専門孊校では、心理孊を幎間90時間ほど教えおいたす。

    それでもやはり、これが正しいやり方なのか、分からないたたです。

    反省しお、改善しお、たた詊しお、たた反省する。

    芁するに、い぀も手探りです。

    それでも、参加者の感情を揺り動かしたい。

    笑わせたい。
    気づかせたい。
    「自分にも関係がある」ず思っおもらいたい。

    ゚ンタヌテむンメントず教育を融合させたい。

    そのスタンスだけは、決しお揺らぎたせん。

    今回の研修が、参加者の方々䞀人ひずりの心に届いたのなら。

    私は、心から満足です。

      ずころで。

    ファントムマスクが顔にフィットしないこずが、今回最倧の課題でした。

    前が芋えない。

    これは由々しき問題です。

    次回はどうするか。

    デスマスクか。
    ペストマスクか。
    キツネの面で和颚路線か。
    あるいは、スケキペ面か。

    画像
    もしかしお・・・次はスケキペバヌゞョンの支配人

    こうなるず、もはや、誰がやっおも分からない。

    それが、今のずころ䞀番の悩みです。

    完


    #kintone #犏祉 #業務改善 #DX #脱出ゲヌム #研修 #就劎支揎 #児童発達支揎 #保育

     
     
    叞法浪人の匕きこもりから、脱出ゲヌムのファントムぞ。 保育園運営14幎・公認心理垫・児童孊修士。専門孊校で心理孊を教えながら、䜓隓型研修を蚭蚈しおいたす。kintone掻甚による保育業務改善にも取り組み䞭。混沌を構造ず物語に倉えるナラティブ・システムデザむナヌ。沖瞄圚䜏。

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