それは友だちとして、止めてあげたほうがいいよ。と伝えた話

最近、ちょっとした違和感にたまに出会う。
小学校へ通うある集団の子どもたちだった。

仲間で遊んでいるが、
一人が少しおふざけがエスカレートすると、
｢先生～○○が～｣と反射的に、その場にいる保育士に告げ口しに来る。
たった数時間の間に、何度も。

不思議なのは、子ども同士は一切止め合わないのだ。

時にそれは、自分の兄弟に発動するときもあった。
赤ちゃんである下のお子さんが、玩具を食べてしまったり、机に乗ってしまったりする。
それを目撃した瞬間に、反射的に、
｢先生～○○が～｣
とすぐ側にいる自分の親ではなく、｢先生｣に伝えたのだった。
すぐ側にいる親も、それを聞いた保育者も、大人同士が｢え？｣っとなった。

繰り返される告げ口は、内容を確認したあと、
とても危険行為ではない限り、私は
｢それは友だちとして、あなたが止めてあげたほうがいいよ｣と伝える。

すると、その一言で、キョトンとする。
見たことない大人の反応のように──

園では、トラブルが起これば
言葉の発達が、まだ絶賛発育中な子どもたちの通訳として、それぞれの発達状況に合わせて、とても丁寧に言葉を積み上げ、聞き取り、相手への伝え方を共に考える。
そして、その子なりに自分で伝える手伝いをを保育者はしていく。

それを繰り返していると、
幼児なりに、｢それダメだよ。｣と教え合う。｢こうしよう。｣と提案しあう。

それが、園の役割として目指すところの１つだと、明確に明記もされている。

──彼らは、いつから思考を止めてしまったのか。

何が思考を止めさせたのか。

友との関わりが、何故大人を挟まないと出来なくなったのか。

それとも、大人に｢関わって｣と言いたいだけなのに、どこかで、伝え方をこんなに拗らせてしまったのだろうか──

少なくとも子どもは、
どこかで、何かを学習して、
最短ルートを見つけ出した結果、
このルートを選んでいる。

友の本当の思いやり方や、距離感を
もう一度思い出して欲しい。

私は、まっすぐ彼らを見つめ、
｢それは、お友だちとして、あなたが教えてあげたほうがいいよ｣と伝える。

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