4年経っても新鮮に殺意が湧く大学院のクソ授業の話【聴覚情報と根性論は敵】

修士1年生の時の話だ。

都市計画法、みたいな名前の授業だったと思う。いわゆるまちづくり的なことの手法の授業だとシラバスには書いてあった。

が、受講してみたらプロジェクターに投影される写真！写真！写真！　だいたい海外の街並みの写真！！
どうも、担当教員が行って撮った街並みをドーンと見せて、それがどのような何かなのかを喋る、という形らしい。

もうほとんど覚えてないけど、まず写真がそんなに上手くない。なんか暗い。素人が思い出に撮りました〜っていうクオリティ。
そんで喋りも上手くない。何言ってるのかわからん。それはまあ、私が景観自体にはそこまで興味ないからかもしれないけど。板書もなく、90分間エピソードトークなんだか豆知識なんだかみたいな話をし続ける。
配布資料も、投影する写真がズラっと並んでいて、終わり。文字なし。その写真がどこの何なのかも書いてない。写真集でもキャプションくらいついてることないですか？？

……これねぇ、ただ「面白くない授業」ってだけの話じゃないんですよ。

私は聴覚情報処理障害のケがあります。というか症状としては片足を突っ込んでいます。耳から入ってきた言葉を意味として咀嚼するのが、読んで理解することに比べて常時5~6倍は難しい。体調や相手の声質によっては理解不能。

そういう人間に、説明書きなし、明確な要点がある訳でもなくひたすら喋り続ける、という授業を聞かせたら、どうなるかお分かりでしょう。

私は早々にその授業を睡眠時間とした。

学期の最後の方は、なんか海外の町をひとつ選んで、その町のまちづくり計画みたいなのを読んできてプレゼンする、みたいな内容だった。
私は当時、親族が英語圏に海外赴任していたから、その町を選んだ。ドチャクソ苦手な英語と格闘しつつ、なんとかまあ「ここをやろうと思ってます」ということは伝わる程度の報告プレゼンを作った。

……ら、怒られた。選び方(興味✨️とかじゃない後ろ向きな理由)や選んだ町(産業の町なのでそりゃ美観的な面白みはない)が気に食わなかったようだと理解したけれども、どうも私と担当教員とはありとあらゆるコミュニケーション様式が噛み合っていなかったようで、後から同期に聞いたら全然違うことで怒られてたらしい。

ともあれ、そう理解した私は「親族がいて思い入れがあるということを選ぶ理由にすることの何がいけないんだ、海外に興味があるわけでも英語が得意なわけでもない、なんならめちゃくちゃ苦手なのに、ウン万とある世界中の街から何の手がかりもなく探してこいっていうのは現実的じゃなさすぎるだろ」みたいな反論をした。
そしたら、"英語が苦手である"と供述した部分だけを切り取って、そこにご立腹のご様子であった。やってられねぇ。話が通じん。そこは本質じゃないってことがどうして分からないんだ？

私は「この選定を認めろ」としか言ってないのに、「英語が苦手だからって努力から逃げるのは〜」みたいなこと言われて、意味わかんなくて、なんか、普通に大喧嘩した。オンラインで。修士課程のあいだじゅう同期にも後輩にもイジられた。

そんなわけで、どうせ前半の授業もほぼ聞いてなかったし、と、その単位は捨てた。

けど、大喧嘩はともかく、前半の授業形態はシンプルに聴覚情報が苦手な学生の学修を阻害するから、担当教員にテメェの単位なんか要らねぇよを言うついでに「それはそれとしてアレはどうかと思うぞ」って言ったんだ。

それも虚しく、少なくとも私の2学年下までは素人写真展だったようだ。やってられねぇ。

人間の認知特性に理解がない奴は教壇に立つな。


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