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Fin del proyecto "En la nube TIC"

  LlegÃģ el día del “hasta siempre”… Nunca pensÃĐ en este momento, en cÃģmo despedir un proyecto que ha estado tan presente en la Última dÃĐcada de nuestras vida. 10 aÃąos es mucho tiempo para cualquier proyecto educativo colaborativo, y llega un momento en el que distintas circunstancias nos hacen pensar que es el momento de cerrar una etapa, de decir adiÃģs. Y este momento ya estÃĄ aquí. “En la nube TIC” llega a su fin. Solo se me ocurre dar las gracias a todos aquellos que nos siguieron artículo a artículo, a los que nos animaron y a los que pusieron su cariÃąo en celebrarlo una y otra vez. Pero sobre todo quiero dar las gracias a esos maravillosos docentes que, sin pedir nada a cambio, lo dieron todo para ayudar a muchos de sus compaÃąeros, les conocieran o no. Han derrochado esa generosidad de la que se nutriÃģ la web 2.0 y la revoluciÃģn tecnolÃģgica en la educaciÃģn en sus inicios, y que tanto echamos de menos Últimamente. Quiero dar las gracias y mostrar mi admiraciÃģn y respeto a todos ...
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Me llevo el mÃģvil de excursiÃģn 2.

Esto suena ya a despedida. Llevo desde 2012  colaborando con este magnífico blog, que encontrÃĐ por casualidad en redes y, que me ha resuelto muchos problemas prÃĄcticos. Llevo 14 entradas, menos de las que me hubiera gustado. No conozco personalmente a ninguno de los colaboradores y, son un equipo maravilloso. No me quedo tranquila si no termino con la serie de Apps y laboratorios virtuales que llevo en el mÃģvil. Busco las gratuitas. SÃĐ que va a ser largo, pero no me resisto, aunque ya hubo una anterior versiÃģn " Me llevo el mÃģvil de excursiÃģn" PlanificaciÃģn de recorridos. ViewRanger , que se ha unido a Outdooractivo. Contiene mapas y, sobre todo, rutas.  Se actualiza continuamente. Tiene realidad aumentada y nos permite, no sÃģlo visualizar el lugar enel que estamos como si lo viÃĐramos a travÃĐs de un dron. AdemÃĄs, nos seÃąala las montaÃąas y pueblos que tenemos alrededor y nos permite fotografiar el entorno con esa informaciÃģn.  Tiene una pega: se acabaron las discusiones...

Tricider: Crea debates online de forma suuuÚper sencilla

 Hooooola a todos! Pues con mucha, mucha pena... me pongo a escribir la que va a ser mi Última entrada en el blog EnlaNubeTIC, este proyecto colaborativo tan especial para mí, y que tanto me ha hecho disfrutar como lector y tambiÃĐn como colaborador ( nada menos que quince entradas van con esta ). Como sabÃĐis, este curso hemos decidido poner fin al proyecto despuÃĐs de (aunque parezca mentira) diez aÃąos, y esta es la Última de las tres entradas que tenía programadas yo. No quiero empezar mi artículo sin antes agradecer una vez mÃĄs a Juan Carlos Guerra que me diera la oportunidad de participar y felicitarle por su fantÃĄstica idea, y mucho mÃĄs por la extraordinaria coordinaciÃģn del proyecto durante estos diez aÃąos, dinamizando a la perfecciÃģn un equipo humano grande-grande en todos los sentidos. ¡Mi enhorabuena y mi admiraciÃģn maestro! Y no me enrollo mÃĄs: voy con la Última herramienta que compartirÃĐ por aquí: Tricider . En la línea de las herramientas que me gustan, se trata de una we...

Evaluar con rÚbricas en Google Classroom

  Hace unos meses, Google implementÃģ una funcionalidad en Google Classroom muy interesante tanto para el profesorado como para el alumnado: la evaluaciÃģn de las tareas mediante guías de evaluaciÃģn . Vamos, lo que toda la vida se ha conocido como evaluaciÃģn por rÚbricas . Es un proceso muy sencillo, que vamos a detallar a continuaciÃģn, y que ademÃĄs facilita la comparticiÃģn de las rÚbricas con otros docentes de una forma rÃĄpida. Lo primero que tenemos que saber es que las guías de evaluaciÃģn o rÚbricas se pueden utilizar en dos clases de tareas: - Tareas - Tareas por cuestionario Una vez que comenzamos a crear la tarea, tenemos que darle un título y una descripciÃģn para que se active el botÃģn de guías de evaluaciÃģn. AdemÃĄs, elegiremos la puntaciÃģn total para que el propio Classroom calcule la calificaciÃģn sobre esa puntuaciÃģn. Cuando se activa el botÃģn de las guías, podemos optar por crear una nueva rÚbrica, reutilizar una que hayamos creado anteriormente o importar la rÚbrica de un...

Moodle bÃĄsico, para quienes se pelean con Moodle

Podría haber llamado a esto "Moodle para dummies", pero nunca me gustÃģ esa expresiÃģn. Y creo que esta entrada hubiese sido mÃĄs conveniente a inicios de curso pero hasta mediados del primer trimestre no se me ocurriÃģ escribirla. La cuestiÃģn es que nunca me ha gustado  Moodle y ahora, me peleo con ÃĐl (¿programa?) o ella (¿plataforma, herramienta?). Ni sÃĐ cÃģmo se le ha de llamar.  Valoro muchas de sus posibilidades y soy consciente de que hay muchas otras que desconozco. Pero me resulta tremendamente incÃģmodo, nada intuitivo, con una terminología poco cercana y nada clara y poco agradable a la vista. Por lo tanto, evitÃĐ usarlo durante mucho tiempo, hasta la llegada del confinamiento en el curso pasado y el actual, en el que vivimos con la espada de Damocles encima y el alumnado necesita cobertura a travÃĐs del aula virtual.  Ahora soy de las que se pelean con ÃĐl. Solo sÃĐ usar algunas cuestiones bÃĄsicas que me sirven para sacar adelante el trabajo.  Por eso, jamÃĄs se me o...

Herramientas digitales docentes para sobrevivir a una pandemia

En este post pretendo compartir algunas herramientas que me han salvado la vida en tiempos de confinamiento donde hemos tenido que adaptar la docencia a la vía telemÃĄtica, y pueden convertirse en recursos valiosos para afrontar el siguiente reto, que es la atenciÃģn simultanea de alumnado en clase y en casa. Algunas herramientas las hemos tratado antes en este blog, pero no por ello son menos valiosas:   a) Google Classroom : A pesar de ser una herramienta muy utilizada, no por ello deja de tener importancia a la hora de coordinarse con otras herramientas. La utilidad del classroom se multiplica cuando el centro educativo dispone de un G-suite propio, de manera que se trabaja en un entrono cerrado y seguro. Es de destacar algunas extensiones de Chrome muy Útiles que facilitan mucho la usabilidad de la herramienta. Una de ellas es " Add to classroom " que permite enviar de manera automÃĄtica una direcciÃģn URL a cualquiera de las mÚltiples funciones del grupo de classroom. Para m...

WordWall: Crea juegos online en minutos.

  ¡Hooooola a todos! QuÃĐ penita me estÃĄ dando publicar estas Últimas entradas en el blog EnlanubeTIC. Ver cÃģmo se va apagando un proyecto tan bonito estÃĄ costando...  Pero vamos a intentar que las entradas que nos quedan sean lo mÃĄs Útiles posible para otros profes, que es lo que siempre hemos pretendido. Hoy vamos a hablar de Wordwall , una web    britÃĄnica que nos ofrece la posibilidad de crear fantÃĄsticos juegos online a los que nuestros alumnos pueden jugar desde sus tabletas, mÃģviles, portÃĄtiles...  Hay tres características que me encantan de Wordwall: Lo rÃĄpido y sencillo que es crear un juego (simplemente crear listas de conceptos y ya). El aspecto grÃĄfico del juego que se genera (incluso puedes cambiar el tipo de juego con la misma lista). Las estadísticas que obtienes de las puntuaciones que alcanzan tus alumnos. Aquí tenÃĐis un par de ejemplos de juegos que he creado para mis “minions”: Y en este tutorial se puede ver lo sÚper sencillo que e...